Puzzle čísla jako didaktická pomůcka pro žáky s SVP

ZŠ Hlubočky
Jedná se o sadu čísel a znamének +, -, ·, :, = vytvořených v TinkerCadu pro využití při výuce matematiky u žáků s SVP. Při tvorbě výrobku rozvíjíme dovednosti v oblasti 3D modelování.
Easy
Short-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MK4Prusa MK3/S/S+
0
2
0
106
updated May 23, 2024

Summary

PDF
Jedná se o sadu čísel a znamének +, -, ·, :, = vytvořených v TinkerCadu pro využití při výuce matematiky u žáků s SVP. Při tvorbě výrobku rozvíjíme dovednosti v oblasti 3D modelování.

The focus of the target group

matematika

Necessary knowledge and skills

Projekt je vhodný pro začátečníky v práci v TinkerCadu, předpokladem jsou pouze základní dovednosti při ovládání počítače, orientace v 3D zobrazení (tu žáci mají většinou rozvinutou díky hraní her), základní početní dovednosti. TinkerCad je poměrně intuitivní, takže jediné, co musí žák zvládnout, je dopočítat si rozdíly v rozměrech výstupku a výřezu dílků tak, aby do sebe zapadaly. Před samotnou realizací projektu je dobré mít za sebou dvě hodiny s TinkerCadem, kde se žáci naučí skládat objekty, zarovnávat je podle různých os apod. Základní orientace v PrusaSliceru, práce s vrstvami. Základní obsluha 3D tiskárny.

Project objectives

Žáci s LMP, dyskalkulickými a dysgrafickými projevy lépe vidí strukturu příkladu při písemném sčítání, odčítání a násobení, sami si jej totiž úhledně nenapíšou a zaměňují tak řády, nepřečtou po sobě čísla atd. Pro samotné pochopení řádů je pak možné sestavovat samotná čísla z jednotlivých číslic. Cílem je pomoci tvorbě představy o číselných řádech, pochopení algoritmu písemného sčítání, odčítání a násobení, kdy žáci s SVP píší velmi pomalu a těžko nebo nesprávně zarovnávají čísla podle řádů. Tyto číslice jim pomohou dodržet řády a zapadají do sebe jako puzzle.

Required equipment

Běžná počítačová učebna s internetovým připojením, program PrusaSlicer, 3D tiskárna, dvě barvy filamentu, pokud možno kontrastní.

3D modelingIT classroom

Project time schedule

Čas na přípravu činí asi 2 hodiny pro vlastní vymodelování dílků, zjištění možných úskalí atd. K vymodelování objektů jsou potřeba 2 vyučovací hodiny, na doladění a přípravu tisku potom další 1 hodina.

Tisk jedné sady číslic se znaménky trvá asi 4 hodiny (velikost 100%, vrstva 0,2mm, infill 15%), tisk oddělovacích linek při stejných parametrech trvá asi 1 hodinu. Pro 2 žáky je potřeba ideálně 6 sad čísel a 2 sady linek.

Workflow

Motivace: výroba pomůcek pro spolužáky

Vyučující promítne obrázek hotového výrobku, zdůrazní, že jde o modulární systém, takže je potřeba dopočítávat a kontrolovat rozměry, aby do sebe zapadaly.

Žáci z obrázku vyčtou, z jakých útvarů se dílky skládají, navrhnou možné rozměry výřezů a výstupků, navrhnou, jaké boolovské operace s tělesy budou provádět.

Učitel předloží skutečné rozměry, žáci je začnou v TinkerCadu modelovat.

Authors

Základní škola Hlubočky, Eva Pantlíková Malíková, žáci 8. a 9. ročníků, určeno primárně pro dva žáky na 2. stupni

Tags



Model origin

The author marked this model as their own original creation.

License