Antistresová žirafa

Typ školy: druhý stupeň ZŠ, kroužek informatiky/robotiky

Žáci by měli mít základní znalosti s prací na PC (pracovat se staženými soubory, kopírovat a vkládat soubory, dodržet licenci obrázku). Orientovat se na internetu, umět vyhledávat. Znát základní IT terminologii. Je potřeba základních dovedností práce s počítačem, orientace v 3D programu Tinkecad a základní znalost programu PrusaSliceru.

Cílem projektu je rozvoj tvořivosti, fantazie, samostatnosti a vytrvalosti žáků při práci v grafickém prostředí. Naučit se základy práce s 3D tiskárnou Original Prusa i3 MK3S, řešit drobné problémy s tiskem. Také tvořit a upravovat 3D objekty v programu Tinkecad. 

Výukové cíle projektu - žáci se seznámí a budou pracovat s 3D grafikou díky práci v on-line programu Tinkercad, upravovat objekty v programu PrusaSlicer, nastavovat vhodný tisk. Procvičí vyhledávání na internetu, naučí se a procvičí si úpravu obrázků a pomocí programu convertio.co převést práci do souboru .svg. 

Kompetence - významně rozvinou digitální, pracovní kompetence a kompetenci k řešení problému. Žáci budou své výrobky hodnotit po každém tisku. V případě nezdaru budou hledat další možná řešení. Dále rozvinou kompetence komunikativní (budou se snažit domluvit, navrhnout a prosadit svá řešení). 

Hmatatelný výsledek projektu – žáci díky projektu získají pohyblivou - antistresovou žirafu, která symbolizuje naši školu. Mohou ji darovat svým rodičům nebo kamarádům. Dále bude žirafa sloužit jako dárek pro děti při zápisu do 1. ročníku ZŠ.

3D tiskárna, běžné vybavení IT učebny, přístup na internet, filament barvy: oranžová, žlutá, papír a tužka na poznámky (pravítko). Výhodou je třída vytvořená v programu Tinkrecad. Učitel má přístup k pracím všech žáků, může poradit a v případě potřeby pomoci.

Použité odkazy a programy: 

https://pixabay.com/ 

https://convertio.co/ 

https://www.tinkercad.com/ 

PrusaSlicer

Čas nutný k přípravě - vyhledání obrázků, příprava motivace žáků – dle potřeby, asi 30 min

Čas strávený prací na projektu  

• motivace, hledání vhodných materiálů na internetu, vybrání konkrétních obrázků, diskuze (jak postupovat) – 20 min 
• úprava obrázků a modelování – cca 45 min i více  (podle zkušeností žáků s modelací 3D objektů) 
• úprava a nastavení tisku - 15 min 

Celkový čas strávený prací na projektu - cca 2 h (přibližně 2-3 vyučovací hodiny)

Antistresová žirafa – tisk 1 výrobku při vel. 100% zabere 29min 21s, nastaveno na 0,30mm Draft, výplň 20%  

Pracovní postup je rozdělen do tří částí. Časová dotace závisí na zkušenosti žáků s modelací 3D objektů. Většinu času žáci pracují samostatně. Učitel je v průběhu projektu jako rádce, dohlíží na práci žáků.

Časová dotace první části: cca 1 vyučovací hodina

1.  Seznamte žáky s prací a jejím částmi.
2.  Žáci v rámci diskuze společně navrhněte možná řešení při postupu. Společně je vyhodnoťte.

• Práce s obrázkem žirafy (2D) 

1. Žáci samostatně vyhledají na internetu obrázek žirafy nebo využijí nabídnutého odkazu (viz Ostatní soubory, .pdf). 
2. Diskutujte, na kolik dílů je možné žirafu rozdělit, aby fungovala. 
3. Žirafu žáci samostatně převedou do souboru .svg a stáhnou do svých zařízení. Případně předveďte a vysvětlete, jak program convertio.co funguje.

Časová dotace druhé části: cca 1 - 2 vyučovací hodiny

• Práce v programu Tinkercad (3D) 

1. Nechte žáky modelovat samostatně, popř. jim poraďte. 
2. Pro rozdělení objektu na tři díly a vytvoření mechaniky pohybu žákům jako pomoc nabídněte obrazový materiál (viz Ostatní soubory, .pdf). 
3. Žákům ponechte na modelaci 3D objektu dostatek času. 
4. Žáky upozorněte, že jednotlivé části mechanismu pohybu i části žirafy je nutné seskupovat postupně. 
5. Během práce je nechte diskutovat, jakým způsobem lze žirafu rozdělit a vytvořit mechanismus pohybu. 

Časová dotace třetí části: dle potřeby 

•  Práce v PrusaSlicer a 3D tisk (dle zkušeností žáků samostatná práce)

1. Práci žáků kontrolujte průběžně, doporučte nastavení tisku.
2. Nechte žáky vytisknou žirafu na 3D tiskárně samostatně. 
3. Zkontrolujte kvalitu vytištěné žirafy a práci na projektu společně vyhodnoťte  (nejlehčí a nejtěžší část práce, co by udělali jinak apod.). 

Zpětná vazba: Žirafa se po doladění velikosti mezer mezi jednotlivými díly vytiskla podle našeho názoru velmi pěkně. Žáci neměli větší problémy, na práci jim bylo poskytnuto dostatek času. Žirafa se jim moc líbila. Protože žáci pracují po celou dobu projektu samostatně s minimální pomocí učitele, tak se jako pomoc osvědčilo promítnutí obrázků (a video návodu) na interaktivní tabuli, kde si mohou jednotlivé kroky prohlédnout. Osvědčila se nám také třída vytvořená v Tinkercad, kde učitel může práce žáků kontrolovat a v případě nutnosti pomoci. 

Nápad na pohyblivou žirafu je převzat z: https://www.myminifactory.com/object/3d-print-flexi-cat-89249.