Projekt jsme realizovali se žáky 6. třídy a výrobky vytvořené v rámci projektu jsou určeny pro žáky první třídy.
Pro samotný tisk 3D pomůcky je postačující dovednost základní obsluhy 3D tiskárny, jako je příprava podložky (čištění), zavedení a vyjmutí filamentu a nastartování tisku z přiložených .gcode souborů. Tento postup je aplikovatelný pro přímý tisk pomůcky na 3D tiskárně Prusa MK2S se standardním PLA materiálem.
Žáci 6. třídy jsou úplní začátečníci. Z důvodu výjimečné situace jsme začali pracovat s online programem Tinkercad. Žákům byl vytvořen samostatný účet. Obtížnost tohoto programu není velká, a proto jej žáci celkem rychle zvládli.
Také se naučili exportovat stl formát souborů. Tyto soubory si v programu PrusaSlicer museli převést do formátu GCODE. Jsou to žáci šesté třídy a jsou naprostí začátečníci. Z důvodu distanční výuky chyběl čas pro něco složitějšího.
Cílem projektu je rozvinout komunikační kompetenci, společně se domluvit a vymyslet obsah projektu. Dále si žáci rozvíjeli kompetenci k řešení problému. Metodou postupného zkoušení došli k požadovanému výstupu. Jako konečný produkt vznikla různá čtecí okénka pro žáky první třídy.
Běžné vybavení počítačové učebny, 3D tiskárna.
různé druhy čtecích okének
Čas nutný k přípravě než se vůbec začne pracovat se studenty – nejvíce času zabralo vybrat výrobek, který by měl smysl a který bude někdo používat. Příprava zabrala cca 10 hodin.
Celkový čas strávený prací na projektu:
Při vytváření tohoto výrobku šlo především o to, že si děti samy hledaly potřebné informace. Po jejich zpracování bylo potřeba je zpracovat a naučit se pracovat s programem Tinkercad. Ani tak nejde o to něco vytisknout, ale navrhnout. Tisk na 3D tiskárně už je jen třešnička na dortu.
Postup je zpracovaný v přiložené prezentaci.
The author hasn't provided the model origin yet.