Projekt je zaměřen na mimoškolní aktivity, realizovala jsem je se žáky prvního stupně. Použitím výrobků pak věkově neomezené.
Požadované dovednosti s 3D tiskárnou:
načtení objektů z SD karty
zavedení a výměna filamentu
nastavení vhodné teploty dle typu filamentu
příprava před tiskem (kalibrace, ošetření podložky)
Požadované dovednosti s databázemi 3D modelů:
schopnost vyhledat vhodnou databázi, práce s databází Thingverse
stažení souborů z Thingverse
uvedení použitých zdrojů z důvodu ochrany autorských práv
Požadované dovednosti s Tinkercadem:
načtení staženého modelu
pootáčení náhledu, prohlížení objektu ze všech stran, přibližování oddalování náhledu
nastavení všech rozměrů objektu (výška, šířka, délka, výška nad podložkou)
vkládání vlastních tvarů
slučování objektů
Požadované dovednosti s PrusaSlicerem:
konverze stl. do g-code
Ostatní:
prostorová představivost
kreativita
při použití základní manuální zručnost
Tvorba je zaměřená hlavně na volnočasovou aktivitu v knihovně.Během knihovnických hodin se děti naučí pracovat s 3D modely a s 3D tiskárnou. Procvičí si základní obsluhu počítače, schopnost vkládat a upravovat 3D modely a převádění formátů v PrusaSliceru. Naučí se ovládat a udržovat 3D tiskárnu.
Počítač s připojením na internet, nainstalovaný PrusaSlicer, čtečka SD karet, 3D tiskárna, vteřinové lepidlo.
Celkem 7h 23m
Práce na projektu 2h
Tisk projektu 5h 3m a spotřeba 80,5g filamentu
Lepení písmen 20 m
1) vyučující vysvětlí dětem daný scénář a ukáže vytištěný 3D projekt
2) na plátně promítne ukázku postupu a poté rozdá vytištěné materiály
3) proběhne přihlášení dětí na stránku tinkercad a vlastní navrhování.
4) do našeho návrhu byla použita písmena z abecedy NOVINKY, děti si mohou vložit nápis vlastní
5) vyučující je dětem k dispozici a může pomoci či poradit, ale nechá je samostatně pracovat
6) pokud mají ti rychlejší hotovo, můžou si zkusit vytvořit další 3D návrh
7) vyučující zkontroluje a pomůže dětem uložit projekt stl.
8) otevření PrusaSlicer a vyučující vysvětlí dětem, jak se vloží text na 3D model
9) kontrola vyučujícím, zda je vše v pořádku a pomoc dětem se slicováním a exportováním gcode, poté umístění gcode na SD kartu
10) probíhá tisk a zjištění, zda model vyhovuje požadavkům
11) diskuze s dětmi, co jim šlo, neslo nebo co by šlo udělat lépe nad hotovým projektem
11) projekt se dětem podařil a moc je to bavilo, chystají se na další modelování
The author marked this model as their own original creation.