Sluneční soustava

Unie rodičů – spolek při Gymnáziu K. V. Raise
Studenti na základě svých znalostí z oboru astrofyziky vytvoří adekvátní model Sluneční soustavy.
Easy
Short-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+Prusa MK3/S/S+
1
9
0
329
updated November 29, 2021

Summary

PDF
Studenti na základě svých znalostí z oboru astrofyziky vytvoří adekvátní model Sluneční soustavy.

The focus of the target group

Projekt je určen primárně pro studenty 1. ročníku gymnázia, neboť se v něm pracuje se znalostmi fyziky, které na drtivé většině škol zazní až v deváté třídě. Nicméně není vyloučeno pracovat na modelu se žáky již v deváté třídě v průběhu nabývání tížených znalostí a dovedností.

Necessary knowledge and skills

Tento projekt je určen spíše pro zkušenější uživatele, neboť výsledný model Sluneční soustavy sestává z více dílů, které je nutné správně poskládat, některé dokonce slepit. Samotné modelování není až tak náročné, ale je vhodné mít zkušenosti s přípravou modelu k tisku a jeho kompletací.

Project objectives

Studenti si zopakují učivo fyziky 9. ročníku základní školy, konkrétně základní pojmy astrofyziky.

Studenti na základě připomenutých znalostí vytvoří model v Tinkercadu, procvičí si ovládání PrusaSliceru, pomocí kterého model převedou do formy souboru gcode.

Studenti vytisknou model, který následně poslouží jako demonstrační pomůcka do hodin fyziky.

Required equipment

3D tiskárna, běžné vybavení IT učebny, vteřinové lepidlo (případně barvy, viz postup)

Prezentace, osnova projektu, návod, sepsané tipy a triky 

Project time schedule

Doba nutná k přípravě ze strany učitele: 15 minut (v případě, že se orientuje v základech astrofyziky)

Doba strávená prací na projektu: 90 minut

Doba tisku: 27 hodin (při kvalitě tisku „0.2mm QUALITY“, při tisku podpěr všude a při výplni 20%)

Workflow

1. Úvod do hodiny:

  • Využijte naši powerpointovou prezentaci „Sluneční soustava”. V podokně poznámek u každého snímku prezentace naleznete bližší informace, komentáře, instrukce a potřebné citace.

 

2. Cíle projektu:

  • Představte studentům cíle projektu. Jsou stručně uvedené přímo v prezentaci, případně v této osnově.

 

3. Opakování

  • Zopakujte se studenty učivo 9. třídy, jsou připraveny otázky, na které by měli znát odpověď. Buď mohou využít své znalosti, případně jim může být zadána práce se zdroji na internetu podle dříve probraných pravidel práce s informacemi na internetu.
  • Na následujících snímcích naleznete jednotlivé otázky doplněné o odpovědi.

 

4. Problémová situace

  • Za pomoci brainstormingu by měla třída dojít k odpovědi na otázku „Proč všechny běžně dostupné modely na trhu podtrhují, že velikost a vzdálenost planet nejsou ve správném měřítku?“

 

5. Řešení problému

  • Zapřemýšlejte se studenty, jak by model musel vypadat, aby byl ve správném měřítku, studenti mohou při uvažování použít tužku, papír, rýsovací potřeby a kalkulačku.

 

6. Úkol

  • Představte studentům úkol.
  • Pozor, v této úloze již mají studenti určeno, jak velké mají modely být! Upozorněte na to.

 

7. Přihlášení do Tinkercadu

  • Úloha je pro zkušenější uživatele, předpokládá se proto, že studenti s Tinkercadem již pracovali, tudíž nebude s přihlašováním problém.

 

8. Modelování v Tinkercadu

  • Součástí zadání úlohy je i podrobný návod, studentům jej v elektronické podobě poskytněte.
  • Rozdělte práci!
  • Upozorněte studenty, že v průběhu samostatné práce (práce ve skupinách) se na Vás mohou kdykoli obrátit s prosbou o pomoc!

 

9. Příprava tisku

  • Otevřete v PrusaSliceru 3D model.
  • Nastavte základní parametry 3D tisku:
    • Print Settings: „0.20mm QUALITY“
    • Filament: „Prusament PLA“
    • Printer: „Original Prusa i3 MK3S“ (nebo „Original Prusa MINI“)
    • Supports: “všude”
    • Infill: “20%”
  • Vytvořte GCODE (soubor konkrétních instrukcí pro tiskárnu) stisknutím „Slice Now“ („Slicovat“).
  • Exportujte GCODE, pojmenujte jej a uložte na SD kartu.
  • Vložte SD kartu do tiskárny a spusťte tisk.

 

10. Vytiskněte model

  • Pozor, čistý čas tisku je asi 27 hodin, upozorněte studenty, že jeho realizace Vás bude ještě stát spoustu času!
  • Saturn je navíc potřeba slepit vteřinovým lepidlem.
  • Ostatní planety doporučuji (není nezbytné) přilepit k držákům.
  • V případě výtvarně nadané třídy je možné nebeská tělesa pomalovat podle fotografií skutečných těles.

 

11. Zpětná vazba – studenti by měli odpovědět na otázky:

  • Co se dnes dařilo/nedařilo, v čem bych se chtěl zlepšit?
  • Co se mi na projektu líbilo/nelíbilo, jaká bych měl doporučení?
  • Chtěl bych někdy pracovat na podobném projektu (na projektu využívající mezipředmětové vztahy)?
  • Považuji vzniklý model do výuky fyziky za zdařilý a funkční?

Authors

Jiří Kos

Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License