Projekt je určen především pro žáky 2. stupně se zájmem o architekturu, fyziku a týmovou spolupráci.
Žáci by měli být schopni ovládat 3D tiskárnu, laserovou gravírku a provádět základní údržbu těchto zařízení. Bylo by dobré, kdyby žáci minimálně jednou v životě v ruce drželi pájku a zkoušeli si zapojovat jednoduché elektrické obvody. Podmínkou je úspěšně skicovat (včetně vazeb) a následně modifikovat těleso v programu Fusion360. V Prusasliceru musí pokročile ovládat nastavení tisku, podpěry, modifikátory, popř.: členitý povrch nebo práci s více díly objektu.
Projekt rozšiřuje vědomosti žáků o vlastním městě, učí týmové spolupráci, organizaci práce. Fyzické modely lze vystavit ve školní galerii nebo využít k setkání s místními komunitami a vlastníky dotčených budov. V neposlední řadě zdokonalit se v práci s níže uvedenými zařízeními a programy.
Modelovali jsme v prostředí Fusion360. Pro vytvoření dat pro laserové gravírování byl použit Inkscape. Dále potřebujete laserovou gravírku, plotter a pájku, volitelně MMU3.
Nakoupili jsme:
Jsme přesvědčeni, že časový harmonogram je zcela individuální. Záleží zde na detailu vypracování budov a zkušenostech. A proto záměrně uvádíme jen jednotlivé kroky zpracování.
Seznámení s projektem → Výběr vhodných budov → Rozdělení rolí (vedoucí, modelování, slicování, tisk...) → Sestavení časového harmonogramu práce → Práce na projektu (viz. návod) → tisk (8 - 24 hodin přes noc) → Osvětlení a kompletace (pájení, lepení, gravírování) → CÍL
Všechny fáze práce jsou uvedeny v návodu. Učitel v průběhu kontroluje práci a důslednost žáků. Před započetím každého kroku jim ukáže jak na to a upozorní je na možné chyby. Určuje úroveň detailu a minimalizuje rozdíly mezi pracemi jednotlivých žáků.
The author marked this model as their own original creation.