Projekt je koncipován tak aby byl jednoduše realizovatelný i méně zkušenými studenty. Zařazení tohoto úkolu do předmětu může být různé. Projekt může být použit na nižším stupni a to při osvojování počítačových znalostí a práce s informacemi tak i pod
Díky náplni projektu, tvorbě modelu opevnění/bunkru, mohou žáci lépe poznat kus podstatné historie naší země, seznámit s podstatnými fakty týkající se historie. Dochází k procvičení práce s PC a modelovacím programem Tinkercad. Výstupem je zmenšenina „řopíku“. Tento může být následně upraven, barven a zasazen do modelu bojiště. Projekt lze individuálně zařadit do výuky ICT, Dějepisu, Výtvarné výchovy a pracovních činností.
Příprava na výuku: 30 minut (seznámení s tématem, příprava případných tématických podkladů)
Modelování: 20 - 45 minut (dle znalostí práce s PC a SW)
Tisk: +/- 3 hodiny (dle nastavení a počtu kusů – doporučujeme hromadný tisk)
Postprocesing – dle uvažovaného použití lze vynechat nebo bunkr barvit, instalovat do modelu krajiny apod.
Osnova projektu, pracovní postup, vzorový model a soubory PrusaSlicer, Videonávod (.MOV a .MP4)
Příprava na výuku: 30 minut (seznámení s tématem, příprava případných tématických podkladů)
Modelování: 20 - 45 minut (dle znalostí práce s PC a SW)
Tisk: +/- 3 hodiny (dle nastavení a počtu kusů – doporučujeme hromadný tisk)
Postprocesing – dle uvažovaného použití lze vynechat nebo bunkr barvit, instalovat do modelu krajiny apod.
1. Úvod do tématu
Je vhodné, aby byli studenti seznámeni s historickým kontextem. Tento mohou získat jak z hodin Dějepisu, odborných webů jako moderni-dejiny.cz; opeveni.cz nebo ropiky.net. zkuste především vysvětlit, k čemu měli sloužit, proč např. mají opevnění směřované střílny směrem do území ČSR. Děti by určitě neměli být nuděny 100 stránkovou prezentací.
Reportáž toulavé kamery (stopáž 4:16): https://www.ceskatelevize.cz/porady/1126666764-toulava-kamera/217562221500037/video/569014
Pro starší děti je k dispozici tato alternativa, realistický model konkrétního bunkru v měřítku 1:35 (vejde se akorát na tiskovou plochu i3 MK3S). U modelu je stručný obecný popis a obrázky s popisky částí bunkru, vše i v češtině. V popisu je link na stránky ropiky.net, kde najdete zajímavé mapy, fotografie a databázi všech existujících řopíků.
Model je možné využít pro výuku:
- dějepisu (předválečné Československo, Mnichovská dohoda)
- matematiky (měření průměru zdí, palebných úhlů, podlahové plochy, objemu a hmotnosti potřebného betonu...)
- výtvarné výchovy (skutečné bunkry měly velmi zajímavé vícebarevné kamufláže, děti mohou vymýšlet i vlastní: úkol, vymysli co nejvhodnější kamufláž podle roční doby a okolního terénu)
Další alternativa je tento model bunkru, který vznikl pomocí fotogrammetrie (skenování pomocí mobilu): ŘOPÍK
2. Diskuze
Jak by měl bunkr vypadat, kreativní zapojení studentů.
3. Modelování v Tinkercadu
4. Příprava tisku
(model není náročný na detail – menší rozlišení nevadí a ušetří tiskový čas)
(model má uvnitř volný prostor – není ale potřeba nastavovat jakékoliv podpory)
5. Tisk
Doporučujeme používat tiskárnu v boxu ze stolíku IKEA LACK (konstantní teplota tisku, případné výpary při tisku se nešíří do prostředí, do boxu lze instalovat kouřový detektor apod. – pro větší bezpečí). Pokud je to možné – tisk pravidelně kontrolujte.
6. Finalizace
The author hasn't provided the model origin yet.