Poznáváme rostliny kolem nás

Projekt je určen pro žáky základní školy od 1. do 7. ročníku, využití na 1. stupni v hodinách prvouky a přírodovědy, na 2. stupni v 6. a 7. ročníku v hodinách přírodopisu. 

Žáci by měli mít základy 3D modelování v Tinkercadu, využívat funkce kopírování a duplikování, zarovnání, osově souměrné útvary, seskupení, rozlišit využití plného tělesa a „díry“. Následně vytvořený model exportovat do formátu .stl pro „slicování“. V programu PrusaSlicer nastavit parametry pro tisk (s dopomocí vyučujícího), soubor uložit na SD-kartu a následně vytisknout na tiskárně. 

Projekt by měl žáky seznámit s běžnými rostlinami kolem nás s využitím dvojice karet. 
Na jedné kartě je silueta rostliny a drážka pro vkládání kartičky s názvem rostliny. Na druhé kartě je název rostliny, ale karta je bez obrázku. Obrázek je skrytý uvnitř karty, je viditelný pouze při pohledu proti světlu. 

Podle věku a znalostí lze použít několika způsoby:

• Seznámení s rostlinami – žák si prohlédne obrázek skrytý na zadní straně karty a hledá jemu odpovídající kartu s obrázkem rostliny a název rostliny.
• Poznávání rostlin – žák má před sebou položenou kartu s názvem rostliny a skrytým obrázkem, hledá kartu s obrázkem. Kontrola správnosti prohlédnutím skrytého obrázku.
• Testování poznávání rostlin – žák ke kartě s obrázkem přiřadí název rostliny na kartičce, kontrola pomocí karty se skrytým obrázkem.

Karty mohou sloužit k výuce, procvičování nebo testování formou hry nebo soutěže, k rozvíjení dovedností nebo jako volnočasová aktivita například ve školní družině.

Běžné vybavení počítačové učebny, Tinkercad, PrusaSlicer, 3D tiskárna s příslušenstvím

https://wiki.rvp.cz/Kabinet/0.0.0.Kliparty/Květiny#R.c5.af.c5.bee - obrázky rostlin

https://image.online-convert.com/convert-to-svg - konvertor na svg

1. V 1. a 2. hodině výuky – diskuze o připravovaném projektu, seznámení s 3D modelováním, registrace do Tinkercadu a přiřazení do třídy.
2. V 3. a 4. hodině – úvod do 3D modelování – seznámení s programem, základní výukové lekce, první pokusy s umísťováním těles a změnami tvarů
3. V 5. a 6. hodině – využití funkcí v Tinkercadu – kopírování, zarovnání, duplikování, seskupení a opětovné rozdělení objektů, vytváření různých tvarů
4. V 7. a 8. hodině – vytváření 3D modelu dle vlastní fantazie, příprava na realizaci projektu
5. V 9. a 10. hodině – tvorba modelu karet podle výtvarného návrhu
6. V 11. a 12. hodině – export modelu do formátu .stl pro „slicování“. V programu PrusaSlicer nastavení parametrů pro tisk (s dopomocí vyučujícího), uložení souboru na SD-kartu, seznámení s 3D tiskárnou, příprava na 3D tisk.
7. Vzhledem k časové náročnosti tisku dvojice karet (asi 2 hodiny 45 min), spustí žáci tisk společně s vyučujícím, sledují zahájení tisku a poté chodí o přestávkách sledovat další průběh tisku. Po 2 hodinách – změna barvy filamentu.
8. Závěr – očištění a kontrola vytisknutého modelu, případně dobarvení k zvýraznění částí modelu

Po seznámení s Tinkercadem a zvládnutí základních funkcí je možné přistoupit k modelování.

Na počátku vyučující vysvětlí nebo ukáže (stačí obrázky), jak model karet bude vypadat. Základ karet je stejný, žáci si vyberou obrázky rostlin, které na karty umístí. 

Podle schopností žáci podle návodu modelovat karty sami nebo postupují podle rady vyučujícího.  

Obrázky rostlin je možné srazit z internetu (využili jsme portál NVI dostupný na https://wiki.rvp.cz/Kabinet/0.0.0.Kliparty/Květiny#R.c5.af.c5.bee ) a konvertovat na vektorové ( https ://image.online-convert.com/convert-to-svg ) nebo přímo z přílohy stáhnout vektorový obrázek. Při úpravách a rozmístění potřebují někteří žáci poradit s postupem. 

Po ukončení modelování souboru dokladu ve formátu stl. Tato práce trvá asi 2 hodiny. 

 Další hodina - seznámení s aplikacemi PrusaSlicer, - seznámení s přípravou modelu pro tisk, umístění modelu na podložku, kontrola velikosti, vlastní slicování a jeho kontrola, nastavení změny barvy filamentu, export G-kódu.

Změnou obrázků a popisu je možné z karet vytvořit jiné výukové materiály.