Žáci si sestavili dřevěný modek hydraulického listu, který převedli do 3D návrhu v programu Tinkercad.com. Návrh uložili ve formátu .stl a v programu PrusaSlicer připravili k tisku.
The focus of the target group
Žáci 8. ročníku navštěvující povinně volitelný předmět praktická fyzika (velmi heterogenní třída; někteří žáci navštěvují předmět dobrovolně a jiní, protože se nikdo nepřihlásil).
Necessary knowledge and skills
Měření, práce s tavnou pistolí, zručnost, představivost, základní znalost práce v Tinkercad.com, základní znalost v PrusaSlicer
Project objectives
Žák se seznámí se základním 3D projektováním modelováním skrze program Tinkercad.com. Je schopen sestavit 3D tiskárnu podle návodu; je schopen naprogramovat projekt hydraulického listu a uložit jej v souboru .stl. Projekt je dále schopen připravit i k samotnému tisku v programu PrusaSlicer.
Žák rozumí funkci a využití hydraulického lisu.
Žák rozvíjí své IT dovednosti a schopnosti.
Projekt lze využít v hodinách fyziky pro 7. ročník ZŠ a odpovídající ročník víceletých gymnázií. Rovněž lze projekt využít v hodinách informatiky či fyzikálních seminářích a dobrovolných fyzikálních kroužcích (např. debrujáři).
Required equipment
IT učebna, přihlášení v programu Tinkercad.com, program PrusaSlicer, injekční stříkačka s hadicí, těsnění, lepidlo Mamut
Project time schedule
- 5 vyučovacích hodin + 20 hodin samotného tisku
- (45 minut k přípravě dřevěného modelu;
- 3x45 minut příprava návrhu v programu Tinkercad.com a Prusa Slicer (návrh podstavce hydraulického lisu, návrh tuby a plungeru);
- 16 hodin tisku podstavce; 2x40 minut tisk tub a 2x45 minut tisk plungerů;
- 45 minut konečné sestavení hydraulického lisu.)
Workflow
Bodový scénář již předpokládá základní znalost žáků (dětí) s programem Tinkercad.
- Vyučující se přihlásí do Tinkercad.com, stejně tak žáci. Ideální je mít vytvořenou svou třídu v Tinkercad.com. Pokud má vyučující k dispozici ve své IT učebně program ke sledování počítačů ve třídě, doporučuji mít zaplý i ten.
- Následně vyučující informuje žáky k vytvoření nového porjektu 3D a ideálně skrze projektor připomene žákům, aby si nastavili tiskovou plochu dle rozměru tiskárny. Vyučující žákům promítne:
a) prezentaci připravenou k tisku (viz příloha .pdf u tohoto projektu - doporučuji)
b) krok po kroku s žáky jede sám daný projekt
c) možnost nahrát prezentaci např. do Teams a pouze kontrolovat, jak žáci pracují
- Po konci vytvoření projektu připomenout exportování souboru do .stl.
- S žáky probrat nejlepší projekt (ideálně by všechny měly být stejné, ale známe naši profesi… :-); viz bod 2.c)
- Projekt připravit v PrusaSlicer k tisku. Opět ideální promítat přitom na projektor/tabuli.
- Pustit se do tisku. Žáci by měli být schopni tisknout sami. Mají osnovu; doporučuji každému vytisknout (viz dokument 3D tisk).
Authors
Základní škola a Mateřská škola Mladá Boleslav, Václavkova 1040, příspěvková organizace, vyučující: Mgr. Josef Zdobinský; Žáci povinně volitelného předmětu "Praktická fyzika" (Vít Khail, Richard Jodl, Antonín Štajer, Filip Korselt a Tomáš Plesar).
Tags
The author marked this model as their own original creation.