Studenti se rozdělí do skupin a podle zadání vytvoří a vytisknou různé sady razítek pro školní keramickou dílnu. K tvorbě použijí online editor Tinkercad a následně připraví tisk pomocí PrusaSliceru.
The focus of the target group
Cílovou skupinou jsou žáci 1. až 9. třídy, kteří navštěvují školní kroužek - Keramická dílna. Budou využívat vytisknutá razítka při tvorbě rozličných keramických výrobků. Projekt jsme realizovali s žáky 9. třídy, ale zvládnou ho i nižší ročníky druhého stupně.
Necessary knowledge and skills
- Přihlásit se pomocí svého účtu do školního informačního systému Google Workspace, kde byly všechny důležité informace k projektu.
- Vytvořit si účet v online editoru Autodesk Tinkercad.
- Ovládat 3D modelování základních tvarů v programu Tinkercad.
- Nainstalovat PrusaSlicer 2.5.1 a nastavit základní parametry pro tisk.
- Odeslat finální g-code e-mailem.
Project objectives
Projekt naučí žáky spolupracovat na řešení zadaného úkolu. Vyzkouší si práci ve skupinách. Budou muset vyřešit potíže při testování funkčnosti jejich koncepce. Seznámí se s online editorem Tinkercad a tvorbou základních i složitějších 3D tvarů a modelů. Naučí se importovat a exportovat soubory do Tinkercadu. Seznámí se s programem PrusaSlicer (základní nastavení tisku pro příslušnou 3D tiskárnu a slicovaní). Vygenerují si svůj vlastní g-code pro 3D tisk.
Hmatatelným výsledkem projektu jsou čtyři sady tematických razítek pro školní keramickou dílnu. Betlém, zvířátka, spirálky a části domečku. Tyto sady razítek budou využívány žáky při jejich kreativních aktivitách při tvorbě rozličné keramiky.
Required equipment
- Základní vybavení IT učebny
- 3D tiskárna
- Prusament PLA
- Online připojení k Tinkercad
- Nainstalovaný PrusaSlicer
- Plastové pravítko na odhad velikosti razítka
- Kinetický písek na vyzkoušení vytisknutého razítka (keramická hlína by vysychala)
3D modelingIT classroom
Project time schedule
- Seznámení se s možnostmi a principy 3D tisku. Ukázka jednoduchého tisku na tiskárně Original Prusa i3 MK3S+. cca 45 min (jedna vyučovací hodina)
- Seznámení se s online editorem Tinkercad (vytvoření třídy, registrace studentů, modelování základních tvarů a klíčenky podle video návodu, seznámení se se základními ovládacími prvky programu). Toto všechno už žáci absolvovali v minulosti ve výuce v předmětu Informatika podle nového RVP. cca 3x45 min
- Seznámení se s projektem Razítka pro keramickou dílnu. Rozdělení se do skupin, příprava konceptu zadání, hledání inspirace na internetu. cca 45 min
- Práce studentů na konkrétních sadách razítek. Modelování v Tinkercadu s mírnou pedagogickou dopomocí. Export hotových modelů do formátu .STL. cca 3x45 min
- Seznámení se s programem PrusaSlicer. Základní orientace v ovládání programu a nastavení na konkrétní typ 3D tiskárny. Import .STL modelů vytvořených v Tinkercadu a slicovaní do g-code pro 3D tisk. cca 45 min
- Tisk razítek na 3D tiskárně. cca Nekonečno ;)
Workflow
1) Seznámení se s 3D tiskem
- Ukázka možností a využití 3D tisku (technologie, materiály, 3D tiskárny - formou odkazů, prezentace a videí na Internetu - žáci měli vše nasdíleno na svých školních Google Workspace účtech).
- Tiskárna Original Prusa i3 MK3S+ (jak funguje, jak se zavádí filament, základy ovládání tiskárny).
- Ukázka tisku jednoduchého modelu na 3D tiskárně Original Prusa i3 MK3S+.
2) Online editor Tinkercad
- Registrace vyučujícího učitele, vytvoření třídy, registrace žáků a pozvání je do třídy.
- Seznámení žáků se základním ovládáním programu. Nechat chvíli žáky “rozkoukat” se v novém prostředí. Vhodné použít projektor a pracovat společně se třídou, aby žáci viděli přesné postupy a ovládání Tinkercadu. Tvorba jednoduché klíčenky dle video návodu dostupného na internetu. Postupně zkoušet vytvářet složitější 3D modely.
- Toto všechno už žáci absolvovali v minulosti (před tvorbou tohoto projektu) ve výuce v předmětu Informatika podle nového RVP.
3) Školní projekt - Razítka pro keramickou dílnu
- Seznámení se s celkovou koncepcí projektu - tvorba razítek pro školní keramickou dílnu, dle zadání vedoucí učitelky keramické dílny.
- Stanovení si cílů a co chceme vytvořit - cílem je návrh a posléze tisk čtyř tematických sad razítek (betlém, spirály, zvířata a domeček).
- Rozdělení se do tvůrčích týmů - rozdělení žáků do čtyř skupinek, každá zpracovává jednu tematickou sadu razítek.
- Hledání inspirace na internetu.
- Forma diskuze, dialogu a spolupráce.
4) Modelování razítek v online editoru Tinkercad
- Žáci ovládají modelování základních tvarů. Umí používat příkazy zrcadlit, zarovnat, seskupit, zrušit seskupení, duplikovat a opakovat.
- Každá ze čtyř skupinek žáků pracuje na tvorbě vlastních 3D modelů - měli by se dohodnout jaké modely v rámci zadaného tematického celku vytvoří, jak bude vypadat design razítek, rozvrhnout a zhodnotit obtížnost a časovou náročnost jednotlivých návrhů.
- Vyučující nijak násilně nezasahuje do tvůrčího procesu - je spíše rádce při problémech s modelací složitějších objektů, nemění podobu jednotlivých vizuálních návrhů.
- Žáci hotové modely vhodně pojmenují, vyexportují je do formátu .STL a pošlou na e-mail vyučujícího.
- Doporučení: Vyučující si vybere model k tisku, ten vytiskne a ukáže další hodinu žákům. Výtisk razítka je dobré zkusit otisknout do kinetického písku a otestovat jeho funkčnost. Na základě zkoušky vyučující prodiskutuje s žáky případné nedostatky a možnosti zlepšení.
5) Program PrusaSlicer
- Stažení a instalace programu PrusaSlicer.
- Základy práce v PrusaSliceru, nastavení konkrétního typu 3D tiskárny a ukázka slicovaní - je vhodné použít projekci a pracovat společně s žáky.
- Import již vytvořených 3D modelů razítek ve formátu .STL, jejich naslicování, vygenerování g-kódu a odeslání vyučujícímu e-mailem - učitel kontroluje a radí s případnými problémy.
- Doporučení: Vyučující by si měl před samotným tiskem zkontrolovat žáky zaslané g-kódy v programu Prusa G-code Viewer a případné chyby pak s žáky opravit. Dále by měl vysvětlit žákům rozdíl v nastavení kvality tisku a u složitějších modelů doporučit tisk 0.30 mm DRAFT.
6) Tisk razítek na 3D tiskárně
- Tisk všech tematických sad razítek vytvořených žáky - na základě jimi vygenerovaných g-kódů.
- Časově velmi zdlouhavý proces - různé druhy a velikosti razítek, většinou použit dvoubarevný tisk, větší rozměry základu některých razítek.
- Vyučující tiskne doslova “od rána do večera” :) - pokud je spousta 3D modelů k tisknutí, musí se využít každá volná chvíle k tisku.
- Doporučení: U větších a složitějších modelů je dobré nastavit tisk na 0.30 mm DRAFT. Výsledná kvalita výtisku nebude mít zásadní vliv na funkčnost razítka.
Authors
Základní škola a Mateřská škola Nenkovice, učitel Ing.Lukáš Robek, vedoucí školní keramické dílny Ivana Gazárková a žáci 9. třídy.
Tags
The author marked this model as their own original creation.