Žáci 1. stupně základní školy
Žáci naplánují za pomoci vyučujícího celý projekt, vytvoří jej v programu www.tinkercad.com , následně upraví v programu PrůšaSlicer, vygenerují tiskový soubor .g-code a vytisknou. Vytisknutý model sešroubují vruty, aby byl funkční a nerozebíratelný. Malá matematická znaménka natřou kontrastní barvou (může být nahrazeno dvojbarevným tiskem), jednotlivé číselné řady do modelu zafixují pomocí 3D pera.
Projekt naučí žáky 3D modelování v programu na www.tinkercad.com , žáci budou schopni slicovat dvoubarevný model v programu PrůšaSlicer a vygenerují tiskový soubor .gcode.
Naučí se spojovat jednotlivé části modelu do jednoho celku.
Model předají mladším spolužákům jako pomůcku pro různé matematické operace jednociferným číslem v oboru do 99.
IT učebna, školní dílna, 3D tiskárna, přístup na www.tinkercad.com , přístup k programu PrůšaSlicer, šroubovák, vruty, barva na plast, 3D pero
Vymyšlení mechanizmu - 4 hod.
Rozfázování projektu - 2. hod.
Metodika projektu (návod) - 4 hod.
Kompletace vytisknutého modelu - 1 hod.
Model se skládá ze tří tiskových úloh:
Podrobný pracovní postup je vložen do projektu ve formátu “.pdf”.
Žáci pracovali s chutí a vkládali do modelu průběžně vlastní nápady. Po vytisknutí a kompletaci modelu jej hrdě osobně předali mladším spolužákům.
The author marked this model as their own original creation.