ČJ - Předpona, přípona, kořen slova, i/y

Žáci ZŠ - 1.stupeň

Projekt je určen pro začátečníky. Realizace v prostředí Tinkercad s využitím základních tvarů a písma. Ovládání PC - práce s touchpadem, práce se složkami v online prostředí.

výukový cíl

• žáci dokáží vyselektovat nejvhodnější výrazy dle zadání
• žáci si vlastní přípravou zopakují daný tematický celek
• žáci se učí kooperaci 
• žáci se učí pracovat v aplikaci - kóty, rozměry, vrstvy

hmatatelný výsledek

• kartičky s i/y
• kartičky s předponami, příponami a kořeny slov

• PC/tablet s přístupem k internetu
• založení žákovských účtů na Tinkercad, pokud si mají pomůcku vyrobit sami žáci
• PC s USB konektorem (3D tiskárna MINI+) nebo slotem pro paměťové karty (3D tiskárna MK3S1)
• 3D tiskárna
• Vybraný filament

Přípravná fáze - 1 vyučovací jednotka

• výběr vhodných pojmů, které se budou následně využívat pro tvorbu kartiček

Design výrobku - 1 vyučovací jednotka

• práce v programu Tinkercad

Výrobní proces - dle počtu hracích karet a jejich rozměrů - v našem případě více než 18 hodin s ohledem na spuštění 3Dtiskárny pouze v době výuky. U prvních tři vrstev byla snížena rychlost tisku na 30% jelikož šlo o malé karty s drobnými detaily a při ponechání plné rychlosti docházelo k nepřilnutí filamentu a nedokonalým jednotlivým tahům.

• editace importovaných souborů v software PrusaSlicer
• vlastní 3Dtisk

Závěrečná fáze - 30 minut

• praktické vyzkoušení didaktických pomůcek

Přípravná fáze - 1 vyučovací jednotka

• žáci pracují ve skupinách - provedou dle nabytých znalostí výběr vhodných pojmů, které se budou následně využívat pro tvorbu kartiček
• žáci  se spojí do jedné skupiny a společně vyselektují opakující se výrazy a stanový celkový počet karet jedné série
• učitel je v této fázi pouze pozorovatel

Design výrobku - 1 vyučovací jednotka - modelovací program Tinkercad

• žáci vytvoří grafický návrh karty, na kterém se dopředu domluvili
• žáci upravují jednotlivé karty dle pojmů, které si mezi sebou rozdělili
• žáci vkládají své práce na sdílený online disk Onedrive
• učitel kontroluje odevzdané práce

Výrobní proces - dle počtu hracích karet a jejich rozměrů - v našem případě 18 hodin

• žáci editují importované soubory v software PrusaSlicer
• žáci vkládájí své návrhy na přenosné medium - flash disk/paměťová karta
• žáci navolí a spustí tisk jednotlivých projektů
• učitel fázuje vlastní 3D tisk dle harmonogramu výuky

Zhodnocení výstupu – 30 minut

• vyhodnocení kvality jednotlivých kartiček – zda je výsledek dle našich předpokladů
• hledání chyby při přípravě návrhu a následné návrhy, jak ji příště předejít 

Závěrečná fáze - 30 minut

• žáci prakticky vyzkouší nově vytvořené didaktické pomůcky
• učitele provede kontrolu práce žáků