Projekt je určený pro žáky druhého stupně (především pro žáky 7. a 8. třídy), kteří podle dostupných materiálů vytvoří modely oken patřící k jednotlivým uměleckých slochům, seznámí se se základy 3D tisku, spolupracují a podílí se na finálním tisku oken. Vytištěné modely oken budou využity v hodinách dějepisu.
Základy práce na PC, základní dovednosti při práci s vektorovou grafikou.
Základní dovednosti s 3D modelováním v bezplatné webové aplikaci Tinkercad, znalost geometrických tvarů.
Základní orientaci v programu PrusaSlicer, nastavení tiskárny i tisku.
Základní ovládání 3D tiskárny Prusa MK3S+, kontrola a případné doladění nastavení Z osy u první vrstvy.
Během práce na projektu si žáci osvojí:
U žáků se rozvíjí:
Žáci postupně vytvoří modely oken patřící k jednotlivým uměleckým slohům. Tyto modely budou dále využity v předmětu Dějepis k názornému předvedení.
Hardware - běžné vybavení IT učebny, 3D tiskárna, filament.
Software - Tinkercad (online), PrusaSlicer.
Příprava: 2 – 3 hodiny (žáci bez znalostí práce s 3D nástroji), seznámení s nástroji v Tinkercad.
Práce na projektu: 2 – 3 hodiny 1 návrh (modelování, výběr vhodných objektů pro modelování), 1– 2 hodiny úpravy návrhů v programu Tinkercad.
Tisk: čas je orientační, každé okno se tisklo jinou dobu, záleží na velikosti, členitosti apod. Časové rozpětí 2 - 4 hodiny, při výšce objektu 150 cm, síle 7 mm, síle vrstev 0,15 mm a hustotě výplně 20%.
1. Výběr oken daného uměleckého slohu
Žáci z předložených materiálů vybrali typická okna pro daný umělecký sloh, která postupně zpracovávali.
2. Rozdělení žáků do skupin a zpracování návrhu oken
Po výběru okna si žáci vytvořili skupinu (dvojice), ve které zpracovávaly vybrané motivy oken. Při své práci využili možnosti sdílení objektů v Tinkercadu.
3. Tvorba 3D modelů – určení měřítka, rozdělení práce v týmu
Stanovili jsme si minimální hloubku oken a to 150 mm, šířku okna jsme nechali volitelnou. Dodatečně jsme stanovili i výšku na 7 mm (až po slicování, kdy sjednocením tohoto rozměru se modely zmenšily či zvětšily). Žáci společně nejdříve rozebrali, z kterých vhodných bńabízených geometrických tvarů lze okno složit, následně společně vytvářeli modely oken.
4. Příprava modelu pro 3D tisk, Slicování
Po vytvoření jednotlivých modelů oken a stažení do stl souborů, přišel na řadu PrusaSlicer. Zde jsme bohužel zjistili, že jsme nesjednotili výšku objektů pi modelování a úpravou těchto rozměrů se změnili i předem dohodnuté rozměry. Po slicování jsme některé detaily oken museli zvětšit, protože by nedošlo k jejich spojení.
5. Tisk jednotlivých modelů, kontrola 1. vrstvy
Tisk modelů si žáci vedli sami, někteří ponechali první vrstvu v některých částech “kostrbatou” a došlo k lehké deformaci modelů v daném místě, což však na jejich využití nemá vliv. Tisk probíhal během výuky ve školní den.
6. Využití modelů
Žáky vyrobené modely budou předány vyučující dějepisu, která je zařadí jako pomůcku do výuky. Nyní probíhá příprava dalších modelů oken.
The author hasn't provided the model origin yet.