Hmatová hra rukou a nohou

Mateřská škola Drašarova 1447, Beroun
Děti společně vymýšlí hru, která by je bavila a není k dispozici ve třídě. Vlastními kresbami zkouší konečný design navrhnout.
Easy
Medium-term
3–9 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+Prusa MK3 & MMU2Prusa MK3/S/S+Prusa MK3S/+ & MMU2S/3
2
10
0
207
updated November 10, 2022

Summary

PDF
Děti společně vymýšlí hru, která by je bavila a není k dispozici ve třídě. Vlastními kresbami zkouší konečný design navrhnout.

The focus of the target group

Věkem je uzpůsobeno především menším dětem v předškolním prostředí 3-6 let. Straší děti mohou navrhovat nové designy, mladší jsou spíše uživateli. 

Projekt je realizován s dětmi v předškolní třídě, věk 5-6 let.

Necessary knowledge and skills

Co se týče ovládání tiskárny, 3D modelování, je zapotřebí člověka, který má alespoň základní zkušenosti v tomto ohledu. V našem případě jsme zkoušeli několik programů, nakonec formujeme 3D modely v programu OpenSCAD, který dokáže vykreslovat podle matematického předpisu.

Samotná příprava modelu pro tisk a tisk samotný je pak vhodný i pro začátečníky.

Project objectives

Cílem je dětem ukázat kompletní vznik pomůcky, se kterou pracují a to od samotného návrhu, přes realizaci až k užívání. Dalším cílem pro nás bylo vytvořit cenově dostupný didaktický materiál, který probouzí v dětech také smyslovou vnímavost nejen ve dlaních rukou, ale také na ploskách nohou. Díky tomu můžeme originálním způsobem rozvíjet také důležité propojení OKO - RUKA, kdy děti se dívají na kartičku, vnímají hmatově jednotlivé části. Zároveň se učí rozvíjet komunikativní dovednosti v oblastech technického popisu, vnímání drobných niancí jednotlivých destiček, ale také upevňování názvosloví. Již v předškolním věku si děti dokáží říci, jaké tvary by pro ně mohly být jednoduché a které složitější na správné pojmenování a přiřazení, dokáží nakreslit jednoduché obrázky svých návrhů. Hra se může využít také ve venkovním prostředí. Vzhledem k plochosti materiálu můžeme využít také jako razítka nebo nášlapné kameny.

Required equipment

Základní vybavení jako 3D tiskárna, PC s programem, filament

3D modeling

Project time schedule

Děti v rámci projektového dne navrhovaly možné varianty na papír (1 den) . Následně proběhlo vykreslování k 3D tisku (1 týden) . Samotný tisk byl v případě menších placek 3 hodiny á 4 ks, v případě větších placek 8-9 hodin á 1 ks.


 

Workflow

Děti byly velmi motivovány s prací se 3D tiskárnou, většina z nich se s ní ještě nesetkala a nevěděla, co umí. Společně jsme vymyslely 8 možných variant hmatových destiček, které budou tvořit didaktické vybavení třídy 3.C. Podle těchto návrhů jsme vytvořili nejprve menší placky u kterých děti vychytali dostatečnou tloušťku materiálu i výstupů, aby se jim dobře reliéf hmatově poznával. Následně jsme tiskli a děti postupně chodily kontrolovat, jak tisk pokračuje. S dětmi jsme následně hru zkoušeli nejprve se zavřenýma očima rozpoznávaly jednotlivé povrchy. Nakonec jsme hráli také jako hmatovou hru nohou, jak jsme předpokládali, povrch, který je hmatatelný a taktilní nutí děti spojit dotykový vjem rukou a nohou a zároveň po nich vyžaduje zapojení také slovního vyjádření jejich dojmů a pocitů. Hra děti baví a často ji chtějí opakovat.



 

Authors

Petra Vokounová, DiS, Jakub Vokoun, žáci třídy 3.C MŠ Drašarova 1447, Beroun

Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License