Poznáváme kraje ČR a jejich krajská města

ZŠ T. G. Masaryka Sušice
V rámci našeho projektu jsme se zaměřili na konkrétní oblast učiva zeměpisu - kraje ČR a jejich krajská města. Smyslem projektu je rozvinout znalosti do praktické dovednosti.
Medium
Medium-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MK3/S/S+
1
11
1
768
updated November 10, 2022

Summary

PDF
V rámci našeho projektu jsme se zaměřili na konkrétní oblast učiva zeměpisu - kraje ČR a jejich krajská města. Smyslem projektu je rozvinout znalosti do praktické dovednosti.

Necessary knowledge and skills

Základní znalostí na vstupu projektu je: 

1/ Zeměpis - mapa ČR, rozdělení do krajů, krajská města a jejich poloha

2/ Základní seznámení s principem 3D tisku, pojmy filament, tryska, kalibrace, pro zkušenější žáky zařadit pojem firmware.

Znát možnosti 3D tisku, budoucnost a historii, možnosti tisku i z jiných materiálů.

3/ Formáty obrázků - zvládnutí pojem bitmapa / vektor, formát .svg, .pdf

+ znalost vyhledávání obrázků na internetu

4/ Program pro zpracování vektorových obrázků, žák by měl umět alespoň vytvářet obrysy objektů, upravovat křivky, tvarovat křivky, převádět text na obrysy, základní znalost práce s písmem.

5/ Základní znalost s prostředím tinkercad.com - import objektu SVG, vložení jednoduché značky, vložení textu, export do formátu STL

6/ Základní znalost ovládání PrusaSlicer - import a export pro tisk 

Project objectives

Cílem celého projektu je vytvořit skládací stavebnici krajů ČR. Záměrem je vytvořit učební pomůcku, pomocí které si žáci mohou v praxi uvědomit, jaké jsou rozdíly mezi jednotlivými kraji, především velikost, tvar, krajské město, poloha krajského města, umístění v rámci ČR. Snadno si uvědomí, které kraje jsou největší a které nejmenší. Mohou i vymýšlet, které kraje se vejdou do jiného vícekrát. Pro učitele může sloužit i jako dobrá pomůcka pro ověření znalostí žáků.

Required equipment

Učebna IT, 3D tiskárna, řezací nůž, sada pilníčků, vektorový grafický editor běžně používaný na škole, tincercad.com

IT classroom

Project time schedule

Před samotným startem práce se studenty doporučujeme projít samostatně všechny kroky až do vytištění a opracování minimálně dvou sousedních krajů. Naše doporučení je např Jihomoravský a Zlínský, které aby do sebe dobře pasovaly je třeba dočistit pilníkem, což je krok, který je poměrně časově náročný a vede k rozvoji trpělivosti žáků. Časová náročnost je tedy pro úvodní seznámení cca 3 - 4 hodiny. 

Workflow

Jako první krok seznamte žáky se záměrem projektu, ukažte jim na fotografiích výsledek, ke kterému by měli dojít. V podkladech projektu je soubor slepé mapy ve formátu SVG “slepa_mapa_cr.svg”, se kterým žáky seznamte. Seznamte je i s jeho zdrojem: https://simplemaps.com/resources/svg-cz

Dále je potřeba je jasně instruovat a domluvit se na začátku, o kolik procent (přesně) musí měnit velikost jednotlivých krajů. Pokud by skupiny volily různé zmenšení, skládačka by nefungovala. Vyzkoušeno je 30% zmenšení. Důležité je připomenout zamknutý poměr výšky a šířky. 

Rozdělíme žáky nejlépe do 14 dvojic - každá dvojice zpracuje jeden kraj. Žáci budou vytvářet SVG daného kraje sami, vytvořením vektorového obrysu daného kraje. V tomto případě budou vycházet ze souboru “slepa_mapa_cr.png” Je potřeba výsledný obrys porovnat se správným obrysem daného kraje, aby skládačka fungovala, případné chyby opravit, případně použít obrys kraje, který vykopírujete ze souboru “slepa_mapa_cr.svg” - pozor na správnou velikost.

Poté soubor kraje ve formátu SVG naimportujeme do Tinkercad.com, nastavíme předem domluvenou výšku objektu (2-3 mm).

Poté doplníme krajské město - žáci si najdou přibližnou polohu na mapě ČR, doplní domluvený objekt - značku města a textový popis města - zde budou muset nastavit různé velikosti a polohu textu tak, aby se do daného kraje vešel. Poté vyexportují do formátu STL. Nakonec převést pomocí PrusaSlicer do tiskových dat (zde již velikost neupravujeme), nakopírovat na SD kartu.

Před samotným tiskem můžeme žáky seznámit ještě s kalibrací tiskárny, vytisknout kalibrační testovací tisk.

Postupně tiskneme jednotlivé kraje a ihned ověřujeme zda správně nastavili velikost objektů.

Na závěr očistit modelářským nožem a případně pilníčkem (pozor na čárky a tečky u písmenek) a vyzkoušet jednotlivé kraje zda dobře zapadají a skládanka funguje. 

 

Authors

Ing. Zuzana Jahnová, Ph.D., Mgr. Aleš Jahoda, Žáci 8.A + 8.B, mimořádný podíl na projektu Jan Nedvídek 8.B

Tags



Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License