Tvorba 3D modelů pamětihodností pomocí ItsLitho.com

Žáci využijí svých znalostí práce s grafickým editorem a s vhodnými zdroji na internetu. Tento projekt není náročný na znalosti, ale na pečlivost. Zejména bude-li třeba fotografie více upravovat, například retušovat nevhodné objekty, zesvětlovat části fotografie, které mají být „víc vzadu“ atp.

Žáci by také měli mít základní znalosti práce se slicerem pro přípravu 3D tisku.

1/ Žáci vyberou pro 3D tisk vhodné pamětihodnosti, nafotí je tak, aby předloha vyhovovala práci s 3D tiskem. Dají např. pozor na stíny, příliš drobné detaily, elektrické vedení, nebo lampy veřejného osvětlení. Žáci také musí zvolit vhodný úhel, aby byl na fotografii zachycen celý objekt.

2/ Žáci fotografie zpracují pro převod do 3D, tedy do stupňů šedi. (Čím „tmavší, černější“ část fotky, tím bude daná část více vystouplá. Pokud se do snímku připletla větev, lampa, drát je potřeba provést retuš fotky před převodem do stupňů šedi.)

3/ Žáci vytvoří pomocí on-line nástroje https://tool.itslitho.com/ 3D model. Při vytváření modelu si vyzkouší a naučí se, jak nastavit rozměry, hloubku a tvar výsledného 3D modelu. Tady se projeví, jak dobře žák zvládl převod do stupňů šedi a retušování nechtěných detailů. Poté žák exportuje 3D objekt pro načtení v „sliceru“.

4/ Žáci připraví 3D objekt pro tisk. Nastaví jednotlivé parametry tisku (výplň, podpěry, výšku vrstvy, trysku) a naučí se jakým způsobem tyto parametry ovlivní výsledek včetně rychlosti tisku, kvalitativní úrovně detailů či spotřeby materiálu.

Až finální výsledek dostane podobu reálného objektu, budou moci žáci zhodnotit, jak moc se 3D výtisk přiblížil realitě a jak jednotlivé kroky (kvalita pořízené fotografie, její retuš, převod do stupňů šedi atp.) ovlivnily výsledek. Pokud se 3D výtisk povedl, mohou být 3D modely památkou na výlet nebo inspirací pro návštěvu dané lokality.

Fotoaparát, telefon s fotoaparátem. Počítačová učebna s připojením k internetu. 3D tiskárna pro tisk výsledku.

Jedna až dvě vyučovací hodiny.

1. Naplánovat co budeme fotit. 
   1. Udělat společnou procházku.
   2. Pořizovat fotografie během výletu, exkurze.
   3. Nechat žáky pořídit fotografie samostatně.
2. Zpracovat fotografie v grafickém editoru. Pravděpodobně nejobtížnější a časově nejnáročnější část. Tady bude hodně záležet na pečlivosti žáků a kvalitě fotografií. Co může být potřeba upravit:
   1. Horizontálně, vertikálně srovnat fotografii.
   2. Retušovat nechtěné objekty z fotografie.
   3. Rozostřit pozadí.
   4. Ztmavit objekt který chceme tisknout.
   5. Zesvětlit a tím potlačit pozadí.
   6. Převést fotografii do stupňů šedi.
3. Vytvoření 3D modelu. Pokud je „šedivý obrázek“ s velkým množstvím různě šedých částí nemusí být 3D model dobře vidět. Pak bude potřeba upravit původní fotografii. Pozor na velikost výsledného *.stl souboru. Je velmi snadné nevhodně zvoleným parametrem (Quality option)vygenerovat výsledný soubor o velikosti stovek MB až jednotek GB. Stejně tak i volba tvaru (Shape) může vést až k velikostem v řádu GB. To následně může způsobit problémy při „slicování“. Pokud je vše podle našich představ exportujeme 3D objekt ve formátu, který můžeme zpracovat do G-kódu.
4. Tisk 3D objektu. Načteme 3D objekt do „sliceru“ a vytvoříme G-kód. Musíme nastavit jednotlivé parametry tisku a zvolit vhodný materiál. Pozor na orientaci při tisku. Ať výsledný objekt leží největší možnou plochou na podložce. Je dobré zdůvodnit proč právě tento materiál. Případně žáků ukázat už vytisknuté 3D objekty z různých materiálů a upozornit na rozdíly.  Nahrát G-kód na SD kartu. Na tiskárně zahájit tisk.