Rámeček na fotografii školního tabla

Základní škola a mateřská škola, Hlušice
Žáci v Tinketcad vytvoří model rámečku se jménem na fotografii dle zadaných rozměrů, vloží do Prusaslicer, upraví do G-codu a vytisknou. Fotografie vlepí do vytisknutých rámečků, uspořádají a slepí.
Easy
Medium-term
15+ yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+
0
0
0
249
updated February 22, 2023

Summary

PDF
Žáci v Tinketcad vytvoří model rámečku se jménem na fotografii dle zadaných rozměrů, vloží do Prusaslicer, upraví do G-codu a vytisknou. Fotografie vlepí do vytisknutých rámečků, uspořádají a slepí.

The focus of the target group

Třída: 9. Ročník/ 10 žáků (Michal Foršt, leader žák), zaměření na učební obory

Necessary knowledge and skills

Úspěšné zvládnutí projektu předpokládá zájem o 3D tisk ze strany učitelů i žáků, začátečnickou až mírně pokročilou znalost 3D modelování Tinketcad, využití znalostí z geometrie a fyziky při konstruování a ovládání modelu. Žáci by měli být schopni importovat soubory (STL/OBJ/AMF) a následně je jako začátečník upravovat, slicovat, kontrolovat základní statistiky o modelu, modifikovat a exportovat G-code. Obsluha tiskárny vyžaduje začátečnické znalosti o ovládání tiskárny, nastavení tisku, podložky a filamentu, pravidla bezpečného tisku a údržby tiskárny. 

Project objectives

Cílem projektu je naučit se (2 učitelé a 10 žáků ve věku 15 let) postupy 3D tisku, začlenit jednotlivé etapy 3D tisku do výuky předmětů pro žáky méně atraktivních a poskytnout žákům se zaměřením na učňovské obory prostor pro realizaci vlastních nápadů na konečné řešení zadaného úkolu, tabla 9. ročníku.

Required equipment

Hardwarové vybavení

3D tiskárna Original Prusa Mini+. PC sestavy Dell Optiplex 9020, procesor i5, RAM 8GB, SSD 256 GB zapojené ve školní síti, vysokorychlostní internet, pokrytí učebny Wi Fi. 

Softwarové vybavení

Operační systém Windows 10 Pro, kancelářský balík Microsoft Office 2016, LibreOffice, SW pro úpravu fotografií Zoner, přehrávání videa VLC media player, grafický software Zoner Callisto, výukový SW Terasoft, Didakta, webové prohlížeče Google Chrome, FireFox, Edge... SW pro 3D tisk Ticketcad, PrusaSlicer, Prusa G-code Viewer. 

Fotografie jsme vytiskli na fotopapír na domácí inkoustové tiskárně Brother 510W, jelikož výtisky na laserové tiskárně nebyly dostatečně ostré. Portréty žáků byly foceny digitálním fotoaparátem Fujifilm a upraveny pomocí softwaru pro úpravu fotografií.

Pro tisk rámečků byl použit originální PLA filament Prusament PLA Gentleman's Grey. Rámečky byly k sobě slepeny běžným vteřinovým lepidlem, taktéž i k přilepení háčků a čárek ke křestním jménům. 

K přenosu navrhnutých rámečků do 3D tiskárny jsme používali flash disk.

Potřebné soubory a dokumenty (seznam příloh):

1. Příloha A: Návrh tabla a návrh rámečku se jménem

2. 3D modelování pro začátečníky v TinkerCADu https://www.youtube.com/watch?v=bcrUFvj4Vmk&t=913s

3. Základní školení 3D tisku, https://www.youtube.com/watch?v=0UQyRxaBYQ4

4. PrusaSlicer-2.4.1 + Prusa G-code Viewer-2.4.1

5. Zápisky v sešitech, postup při tvorbě modelu, tipy, problémy a jejich řešení (viz Příloha B)

6. Společné úložiště

Project time schedule

 Čas nutný k přípravě (23 hodin):

6 hodin: registrace a vytvoření účtů, webinář Prusaproskoly/tvorba projektu, Tinketcad 3D modelování pro začátečníky, 3D tisk, hledání námětu na projekt, příprava do hodin Pč (učitelka) 

8 hodin: absolvování kurzu 3D tisk a modelování pro začátečníky (MINI+) a získání certifikátu (oba učitelé)

5 hodin: sestavení tiskárny, kalibrace, první tisk (učitel)

4 hodiny: psaná forma projektu (oba učitelé)

Čas strávený se studenty prací na projektu (cca 31 hodin):

2 vyučovací hodiny Vv: skica návrhu tabla a rámečků, 3D modelování, fotografování žáků, tisk fotografií

10 vyučovacích hodin Pč: registrace a seznámení s programem Tinketcad, tvorba a uložení modelu v STL., úprava modelu + rozšíření modelu o křestní jméno v Ticketcad, export .STL. na společném úložišti 9. ročníku, instalace PrusaSlicer + učení se práce s programem + import modelu .STL, kontrola informací o tisku modelu, první export G-codu modifikace modelu po zkušebním tisku, základy používání a údržby tiskárny Original Prusa MINI+, tisk, vlepení fotografií, kompletace tabla v hale školy (žáci + oba učitelé), prezentace projektu vedení školy, ostatním učitelům a žákům, prezentace na web. stránkách školy.

19 hodin: tisk 12 ks rámečků (tisk jednoho rámečku při 100% rozměrech, nastavení: infilu 15% a 0,2 – 0,3 mm výšky zabere cca 1h33min).

Celkový čas: cca 54 hodin

Workflow

1. Hodiny Vvučitelka žákům slovně přestavila vizi projektu (viz Příloha A). Na rozdané archy A5 žáci tužkou vytvořili vlastní návrh rámečku, uplatnili znalosti z hodin geometrie. Současně se uskutečnilo focení (učitel) a diskuse nad jednotlivými návrhy (proč ano, proč ne).

2. Dvouhodinovky Pč v učebně IT:

2.1 Žáci si na PC zadali dle instrukcí od učitele a učitelky www. Tinkercad.com a společně s online instruktáží prošli kurzem PRUSALAB ZAČÁTEČNICKÝ TINKERCAD. 

2.2 Žáci se přihlásili na své účty TINKERCAD a dle zadaných rozměrů vytvořili model rámečku (viz Příloha B). 

2.3 Žáci si dle instrukcí od učitelky nainstalovali PrusaSlicer-2.4.1 a se svým modelem absolvovali online kurz přípravy na 3D tisk a první slicování. Vyhodnotili informace o tisku (viz Příloha B). Střídavě asistovali učiteli, který sestavoval tiskárnu, aby poznali jednotlivé části tiskárny, její provoz a údržbu.

2.4. Žáci samostatně pracovali s PrusaSlicer a komparací údajů a hmatovým testem vyhodnotili a navrhli možné úpravy modelu rámečku za účelem zkrátit dobu tisku na výsledný čas (viz Příloha B).

3. Zapojení tiskárny a vlastní tisk byl zajištěn v kabinetu učitelky, kde se žáci střídali při obsluze tiskárny a manipulaci s vytisknutým modelem. Pro tisk našeho poměrně velkého množství stejných fotorámečků bylo potřeba mít dostatek času, přesně seřízenou vzdálenost trysky a čistý tiskový plát. Největším problémem byl 3D tisk čárek a háčku u jmen žáků, jelikož při tisku takto malých částí občas došlo k odlepení od tiskového plátu. Tyto dílky jsme poté museli dotisknout zvlášť.

4. Dvouhodinovka Pč: kompletace tabla a diskuse se žáky o přínosech 3D tiskárny pro jejich budoucí volbu povolání. Žáci dostali prostor sdělit své dojmy a postřehy z projektu. Tablo bylo vyvěšeno v hale školy. 

5. Učitel informoval o projektu na webových stránkách školy. Ředitelka o projektu hovořila se širokou veřejností na závěrečném slavnostním uzavření školního roku 2021/2022, kde byl leader žák odměněn pochvalou ředitele školy.

Authors

Vyučující: Mgr. Iveta Dudková, Mgr. Miloslav Cajska Poděkování https://www.prusaprinters.org/cs/prints/152413-name-plate-hook za inspiraci pro vytvoření vlastního modelu rámečku se jménem na fotografii.

Tags



Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License