Základní škola Nový svět, Opava, p.o.
Žáci se seznámili s hlavolamem pentomino. Po seznámení s programem Tinkercad v něm vytvoří dílky hlavolamu a podložky. Připraví k tisku, na kterém se podílí.
Easy
Short-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MK3/S/S+
1
2
0
179
updated November 10, 2022

Summary

PDF
Žáci se seznámili s hlavolamem pentomino. Po seznámení s programem Tinkercad v něm vytvoří dílky hlavolamu a podložky. Připraví k tisku, na kterém se podílí.

The focus of the target group

Cílovou skupinou projektu jsou žáci prvního stupně ZŠ, tj. žáci 4. a 5. ročníku.

Necessary knowledge and skills

Žáci nemusí mít žádné předchozí znalosti a dovednosti.  Během práce by po úvodním seznámení měli být schopni samostatně pracovat v programu Tinkercad na začátečnické úrovni.

Project objectives

Výukový cíl projektu: 

  • žáci se orientují a ovládají prostředí Tinkercad a PrusaSlicer
  • žáci samostatně obsluhují 3D tiskárnu Průša

Kompetence - digitální gramotnost:

  • respektuje nastavenou úroveň zařízení 
  • dodržuje pravidla bezpečného chování při práci s digitálními technologiemi
  • odlišuje vlastní a cizí digitální obsah (autorská práva)

Hmatatelný výsledek:

  • výstupem je hlavolam pentomino, který použijí v hodinách matematiky zaměřených právě na hlavolamy, rébusy a rozvoj logického/kritického myšlení

Required equipment

IT učebna, PC, 3D tiskárna.

3D modeling

Project time schedule

  • seznámení žáků s prací v programu Tinkercad: 2 hodiny
  • příprava jednotlivých dílků v prostředí Tinkercad, export a příprava pro tisk v programu Slicer: 3 vyučovací hodiny
  • tisk: 7 hodin všechny dílky hlavolamu, podložky jednodílné po 4,5 hod, podložky dvojdílné po 5 hod.

Workflow

  • Motivace – ukázka hlavolamu
  • Rozdělení jednotlivých dílků mezi žáky.
  • Seznámení s programem Tinkercad – základy pohybu těles, úprava velikosti,
    kontrola modelu z různých stran, vystředění, duplikování, seskupení, export do stl souboru.
  • Žáci si ujasní přesné rozměry jednotlivých dílků, včetně podložky (v souvislosti s možnostmi tisku). 
  • Samotné modelování dílků žáky v Tinkercad. Pochopení  podobnosti práce při tvorbě dílků.  
  • Rychlejší žáci, modelují podložky pro hlavolam.
    Možnosti skládání jsou 10x6, 12x5,15x5, 20x3 dílků hlavolamu (vyšší počet podložek zvyšuje variabilitu hlavolamu, ale postačí i jedna).
  • Seznámení s program PrusaSlicer – základní změna nastavení, údaje k      
      tisku (délka, spotřeba filamentu ...), slicování, export G-code.
  • Žáci svůj model slicují a exportují G-code.
  • Ukázka přípravy 3D tiskárny, čištění podložky, zavedení filamentu.
  • Načtení G-code s USB disku s jedním z dílků, spuštění tisku.
  • Každý z žáků se účastní zadání tisku (pod dohledem pedagoga), kontrole průběhu tisku. 
     

Authors

Mgr. Denisa Baraňáková, třída II. D

Tags



Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License