Předpokládané vstupní znalosti jsou práce na PC, základní orientace v SW, orientace v kótách a rozměrech, představivost a tvořivost, obsluha 3D tiskárny na základní úrovni. Žáci využijí pojmy jako díra, vnoření textu, rozměr, kóta.
Hlavním cíle projektu je, aby žáci lépe a efektivněji pochopili základy dělení celku na části pomocí zlomků. V projektu žáci vytvoří formu pro vkládání jednotlivých částí a také jednotlivé části zlomků.
Pouze základní vybavení – 3D tiskárna, PC, SW (Tinkercad, Slicer), psací potřeba a papír pro prvotní návrh formy a jednotlivých částí zlomků.
Čas modelování je cca 20 min. na jeden model (část) - 6x20 min. = 120 min. , doba tisku je cca 2 -4 hod na model (část) - cca 19 hod. celkem a úpravy zaberou cca 10 min na model (část) - 60 min. Celkem se jedná asi o 20 hodin času na tvorbu projektu.
V úvodní hodině, kde se žáci 4. roč. poprvé setkají se zlomky by se měl pedagog v úvodu žáků zeptat, co to vlastně zlomek je. Žáci uvažují a debatují. Nápovědou by mohlo být, že se říká např. zlomek času, zlomek sekundy apod. Je to tedy určitá část.
Pedagog následně vysvětlí, že se opravdu jedná o danou část nějakého celku. Nejlépe se toto vysvětluje na čokoládě nebo na pizze.
Následuje část, kde si žáci vytvoří skupinky a postupně si vyzkouší vkládat do formy (vytištěné) jedninu a následně tuto jedninu rozdělí na dvě části, kde již vznikne jedna polovina a jedna polovina. Dvě půlky celku. Žáci si sami zkusí vkládat a sami vysvětlit, jak to bude s 4 částmi, osmi atd. Žáci by měli dojít k závěru, že každá část je stejná, a že každá část z celku musí být stejně velká.
The author hasn't provided the model origin yet.