Aktivita je vhodná pro žáky, kteří již mají základní znalosti o 3D modelování, umí pracovat v programu Tinkercad – nebo se během zpracovávání projektu vše naučí. Také jsou obeznámeni s programem Prusa Slicer a zvládají nastavování změny barev.
Cílem projektu bylo vytvořit didaktickou pomůcku do hodin anglického jazyka pro porozumění tvoření času v angličtině. Žáci se během tvorby projektu naučili velmi dobře pracovat v programu Tinkercad a Prusa Slicer a také si zlepšili technické myšlení a naučili se odhadovat, jak přizpůsobit různé tvary k 3D tisk.
Výsledkem je finální výtisk hodin s barevnými číslicemi, otvory u každé číslice pro cedulky s anglickým časem. Ručičky i cedulky se skladují v krabičce, kterou žáci také navrhli, a byla vytištěna.
Běžné vybavení IT učebny, volně dostupný program Tinkercad a Prusa Slicer, barevné filamenty,
Seznámení s programem Tinkercad – 45 minut
Návrh hodin, úprava velikosti, tvaru – 45 minut
Dokončení hodin, číslice, otvory – 60 minut
Modelování cedulek a ručiček – 60 minut
Návrh krabičky a vytvoření modelu – 70 minut
Ladění jednotlivých částí – 60 minut
Čas tisku hodin (5% výplně) – 10 hodin
tisk ručiček, cedulek – 8 hodin
tisk krabičky – 10 hodin
Všechny části byly tisknuté s 5% výplní, po prvních dvou vrstvách byly rychlost zvýšena na 115 % kvůli ušetření času.
Učitel žáky seznámí s programem Tinkercad, žáci se přihlásí do své, učitelem již vytvořené třídy. Učitel vysvětlí základy 3D modelování, pojmy podpěry, filament, výplň, a podobně.
Druhou hodinu učitel vysvětlí žákům samotný projekt a jeho jednotlivé části a žáci začnou sami navrhovat pomocí pravítka velikost (průměr a výšku) hodin. Následuje diskuze a je vybráno rozmezí, kolem kterého se budou žáci při vlastním modelování pohybovat. Následují již vlastní návrhy hodin, kdy každý žák pracuje samostatně.
V další hodině se žáci naučí pracovat s vkládáním textu, jeho obměnou a číslice rozvrhnou na již vytvořené hodiny. K rozvržení čísel budou používat 12ti stěn, který jim práci velmi usnadní.
V další fázi práce žáci u každé číslice vytvoří otvor pro cedulku s nápisem. V této fázi žáci přicházejí s návrhy, jaký by měl mít daný otvor tvar. Postupně přijdou na to, že nejlepší bude otvor čtvercový a to o rozměrech 8 x 8 mm s hloubkou dosahující 3 mm ode dna hodin.
Další hodinu žáci dolaďují rozmístění číslic a otvorů na hodinách a vymodelují čep na ručičky uprostřed kruhu hodin s průměrem 10 mm.
Asi nejnáročnější práce je zjistit, jak velké musí být nožičky cedulek a otvor v ručičkách hodin tak, aby vše po vytisknutí přesně do sebe pasovalo. Metodou pokusu a omylu bylo zjištěno, že nejefektivnější je otvor v ručičkách 10,2 mm a nožička cedulky s podstavou čtverce o straně 7,6 mm.
Poslední částí je vytvoření krabičky na cedulky a na ručičky. Učitel po vytisknutí všech 12 cedulek nechá žáky spočítat, jak velká krabička bude potřeba. Pro velikost námi vytvořených cedulek vyhovuje krabička s vnějšími rozměry podstavy 124 x 55 a výškou 58mm a s vnitřními rozměry 120 x 51 mm. Víčko bude mít vnější rozměry 129 x 60 mm a výšku 20mm a vnitřní rozměry 125 x 56 mm.
Část návrhů žáků byly velmi zdařilé, občas žáci sami přišli na velmi originální řešení, často bylo ale bohužel velmi špatně tisknutelné a bylo potřeba jej upravovat. Velkou výhodou bylo vytvoření tříd, neboť žáci mohli na svých hodinách pracovat i z domu.
The author hasn't provided the model origin yet.