Pomůcka pro český jazyk Y a I

ZŠ Čeperka
Žáci 2. ročníku ZŠ se seznámí s procesem vytváření 3D objektu - modelování a tisk na 3D tiskárně. Pomůcku budeme dále využívat v ČJ.
Easy
Short-term
3–9 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+
0
0
0
158
updated September 7, 2022

Summary

PDF
Žáci 2. ročníku ZŠ se seznámí s procesem vytváření 3D objektu - modelování a tisk na 3D tiskárně. Pomůcku budeme dále využívat v ČJ.

Necessary knowledge and skills

Začátečníci - první seznámení s procesem 3D tisku

  • zapnou počítač, najdou si soubor
  • po vysvětlení a ukázce jsou schopni v programu Tinkercad pracovat a zkoušet vytvářet jednoduché modely (někteří i náročnější)

Project objectives

Základním cílem projektu je ukázat procesně tvorbu modelu a jeho samotný tisk na 3D tiskárně, aby si žáci dokázali představit, jaké vědomosti, dovednosti a činnosti předchází zhotovenému výrobku. Rozvíjení prostorové představivosti. Rozvíjí se kompetence k učení, řešení problémů, pracovní, ale také komunikativní a sociální. Výsledkem projektu je reálný tisk předem připraveného modelu pro práci v hodinách českého jazyka.

Required equipment

3D tiskárna, běžný IT vybavení, filament, pomůcky pro přípravu tiskárny, ostatních speciálních pomůcek není třeba.

3D modelingIT classroom

Project time schedule

  • sestavení tiskárny 2 hodiny
  • zprovoznění 1,5 hodiny – řešili jsme dvě chyby: krátký kabel k plátu a ozubené kolečko si nenabíralo filament
  • modelování – 45 minut 
  • příprava na tisk 20 minut

 

Samotný tisk – 2 hodiny 26 minut

Workflow

  1. Seznámení s projektem a domluva na pomůcce. (učitel)
  2. Předvedení práce v programu Tinkercad - možnosti objektů, práce s myší (přesouvání - délka, šířka, výška), vysvětlení práce v mm - na interaktivní tabuli. (učitel)
  3. Samostatná práce v počítačové učebně. Nejdříve si zkouší zadání - y a i. Poté si vytváří objekty podle svých představ - rozvíjejí si prostorovou představivost. (žáci)
  4. Uložení souboru a přetažení do programu Prusasliser. (učitel)
  5. Ukázka práce ve Prusasliser programu - co vše můžeme zadávat. Hlavně ukázání práce s jednotlivými vrstvami - jak se prochází. (učitel)
  6. Exportování G-code, uložení na Prusaflaschku. (učitel)
  7. Ukázka 3D tiskárny. Pojmenování jednotlivých částí a vysvětlení jejich účelu. (učitel)
  8. Někdo z žáků tiskárnu zapojí do zásuvky, jiný zapne tiskárnu a další zapojí flašku. (žáci)
  9. Ukázka práce s displayem 3D tiskárny. Jen to, co nezbytně potřebujeme. (učitel)
  10. Spuštění programu z flešky. Potvrdí žák. (učitel, žák)
  11. Plocha se nahřívá, sledujeme, jak přibývají procenta (učitel, žák)
  12. Sledujeme začátek tisku. Odpovídání na otázky, co se při tisku děje. (žáci, učitel)
  13. Sledování tisku. (Někteří se vydrželi dívat celou dobu) (učitel, žáci) 
  14. Odpovídání na průběžné otázky. (učitel, žáci)
  15. Dokončení programu, vychladnutí, odloupnutí z pracovní plochy. Prohlídka ze všech stran. (žáci, učitel)
  16. Diskuse, co vše jsme viděli, k čemu nám to pomůže a co vše můžeme dál vytvářet. (žáci, učitel.

Authors

ZŠ Čeperka, 2. třída a Simona Bártová

Tags



Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License