Žáci 2. ročníku ZŠ se seznámí s procesem vytváření 3D objektu - modelování a tisk na 3D tiskárně. Pomůcku budeme dále využívat v ČJ.
Necessary knowledge and skills
Začátečníci - první seznámení s procesem 3D tisku
- zapnou počítač, najdou si soubor
- po vysvětlení a ukázce jsou schopni v programu Tinkercad pracovat a zkoušet vytvářet jednoduché modely (někteří i náročnější)
Project objectives
Základním cílem projektu je ukázat procesně tvorbu modelu a jeho samotný tisk na 3D tiskárně, aby si žáci dokázali představit, jaké vědomosti, dovednosti a činnosti předchází zhotovenému výrobku. Rozvíjení prostorové představivosti. Rozvíjí se kompetence k učení, řešení problémů, pracovní, ale také komunikativní a sociální. Výsledkem projektu je reálný tisk předem připraveného modelu pro práci v hodinách českého jazyka.
Required equipment
3D tiskárna, běžný IT vybavení, filament, pomůcky pro přípravu tiskárny, ostatních speciálních pomůcek není třeba.
3D modelingIT classroom
Project time schedule
- sestavení tiskárny 2 hodiny
- zprovoznění 1,5 hodiny – řešili jsme dvě chyby: krátký kabel k plátu a ozubené kolečko si nenabíralo filament
- modelování – 45 minut
- příprava na tisk 20 minut
Samotný tisk – 2 hodiny 26 minut
Workflow
- Seznámení s projektem a domluva na pomůcce. (učitel)
- Předvedení práce v programu Tinkercad - možnosti objektů, práce s myší (přesouvání - délka, šířka, výška), vysvětlení práce v mm - na interaktivní tabuli. (učitel)
- Samostatná práce v počítačové učebně. Nejdříve si zkouší zadání - y a i. Poté si vytváří objekty podle svých představ - rozvíjejí si prostorovou představivost. (žáci)
- Uložení souboru a přetažení do programu Prusasliser. (učitel)
- Ukázka práce ve Prusasliser programu - co vše můžeme zadávat. Hlavně ukázání práce s jednotlivými vrstvami - jak se prochází. (učitel)
- Exportování G-code, uložení na Prusaflaschku. (učitel)
- Ukázka 3D tiskárny. Pojmenování jednotlivých částí a vysvětlení jejich účelu. (učitel)
- Někdo z žáků tiskárnu zapojí do zásuvky, jiný zapne tiskárnu a další zapojí flašku. (žáci)
- Ukázka práce s displayem 3D tiskárny. Jen to, co nezbytně potřebujeme. (učitel)
- Spuštění programu z flešky. Potvrdí žák. (učitel, žák)
- Plocha se nahřívá, sledujeme, jak přibývají procenta (učitel, žák)
- Sledujeme začátek tisku. Odpovídání na otázky, co se při tisku děje. (žáci, učitel)
- Sledování tisku. (Někteří se vydrželi dívat celou dobu) (učitel, žáci)
- Odpovídání na průběžné otázky. (učitel, žáci)
- Dokončení programu, vychladnutí, odloupnutí z pracovní plochy. Prohlídka ze všech stran. (žáci, učitel)
- Diskuse, co vše jsme viděli, k čemu nám to pomůže a co vše můžeme dál vytvářet. (žáci, učitel.
Authors
ZŠ Čeperka, 2. třída a Simona Bártová
Tags
The author hasn't provided the model origin yet.