Zacílili jsme na žáky 5. ročníku, kteří byli do kroužku přihlášeni od září 2021. Vzhledem k tomu, že žáci byli naprostí začátečníci, domníváme se, že jsme zvládnutelnost odhadli správně. Jsme malá, moderní venkovská škola, především environmentálně zaměřená. Vnímáme, že polytechnické vzdělání je velmi důležité a velmi nás potěšilo, že už žáci na 1. stupni se o 3D tisk zajímají. Většina z nich má již poměrně velké zkušenosti z hraní her na PC a jejich prvotní zájem byl hlavně z toho důvodu, že si chtěli vyrábět postavičky z her. Vhodnou motivací se nám daří navrhovat a tisknout smysluplné výrobky, které pak nalézají uplatnění v projektové výuce.
Žáci by měli už znát orientaci v 3D prostoru, se kterou se seznámili v předchozích hodinách (kroužek 3D tisku v rámci projektu MŠMT - Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání v projektu Šablony II.), dále pak upravování a sestavování modelů ke kompletaci – většinou jsou to začátečníci, kteří absolvovali 10 výukových bloků – umí pracovat s programem Slicer, exportovat na SD kartu a zařídit tisk z 3D tiskárny.
Cílem projektu je jednoznačně naučit se tvořit 3D modely a tisk na 3D tiskárně. Předpokladem je, že žáci si zlepší své kompetence k učení, k řešení problémů, sociální, pracovní a komunikativní.
IT učebna, 3D tiskárna
Nám stačilo běžné vybavení IT učebny a software Tinkercad.
a/ nejprve jsme pomocí metody brainstormingu zjišťovali, jakou pomůcku bychom potřebovali při budování školní zahrady, co bychom zvládli vytvořit a mohli vytisknout, jak bychom ji využívali, čím bychom se na školní zahradě mohli pochlubit.
b/ protože na školní zahradě pobýváme rádi, společně jsme se shodli, že vyrobíme zápichy pro označení bylinek a rostlin, které plánujeme vysadit
c/ žáci si začali modelovat vlastní návrhy v programu Tinkercad, vymýšleli různé tvary a různé rozdělení celku na jednotlivé části a také vyučující společně s odborníkem vytvořili vlastní návrh a vytiskli ho
d/ žáci pak samostatně pracovali na svých návrhách, postupně jsme se vkládali na SD kartu a začali tisknout.
The author hasn't provided the model origin yet.