Žáci si vymodelují a následně vytisknou cedulky (popisky) s názvy ovoce, zeleniny nebo bylinek, které budou pěstovat s paní vychovatelkou na školní zahradě. Cedulky potom děti umístí do záhonů.
The focus of the target group
Kroužek informatiky, hodina informatiky
Necessary knowledge and skills
Tento projekt je vhodný pro úplné začátečníky. Děti musí ovládat základní znalost jednotek délky – stačí milimetry a centimetry. Je potřeba aby uměly používat nástroj pravítko, přednastavené objekty, písmo a funkci scribble.
Project objectives
Žáci vytvoří originální cedulky/popisky do záhonů, které se vlivem počasí nezdeformují.
V kroužku informatiky si děti po seznámení s programem Tinkercad, vymodelují cedulky s nápisy. Někteří se mohou pokusit i o vyobrazení dané zeleniny nebo ovoce. Děti se naučí upravovat tvary a dokáží s nimi pracovat dle doporučených rozměrů.
Děti tak získají cedulky, které použijí s paní vychovatelkou na školní zahradě, jejíž revitalizace je pořízená z dotačního programu.
Required equipment
3D tiskárna, program Tinkercad, PrůšaSlicer, fillament
Project time schedule
20 minut - seznámení s prostředím Tinkercad (základní nástroje, které můžeme používat)
25 minut – vyzkoušení programu podle vlastní fantazie
10 minut – vysvětlení zadání projektu
50 minut – modelování v programu Tinkercad
25 minut – export z Tinkercadu do PrusaSlicer a přenos na SD kartu
130 minut – tisk (tisk cedulky o rozměru přibližně 185x110x5 mm, infillu 20 % a výšce vrstvy 0,3mm)
Workflow
- Nejprve je potřeba se s dětmi zorientovat v programu Tinkercad. Vysvětlíme dětem základní funkce programu a úpravu objektů.
- Následně necháme děti pracovat v programu Tinkercad dle jejich vlastní fantazie a průběžně odpovídáme na různé zvídavé dotazy dětí.
- Dětem vysvětlíme, jaký projekt budeme zpracovávat a také zdůrazníme výhodu zpracování na 3D tiskárně, oproti původnímu zpracování cedulek (papírové cedulky, které jsou trvale neudržitelné, vzhledem k počasí)
- Nejprve cedulku zpracuje sám učitel a dětem vše promítá na projektoru – předejdeme nejistotě z nové technologie. Doporučíme dětem rozměry, které by mohly, ale nemusí úplně přesně, dodržet.
- Do levého spodního rohu umístíme pravítko. Vybereme tvar krychle, který upravíme podle doporučených rozměrů (140x70x5 mm). Na pracovní plochu vložíme další krychli, ze které vymodelujeme tyčku/zápich (115x13x5 mm).
- Označíme celý objekt a v horní části zvolíme tlačítko zarovnat. Nejprve klikneme na horní část cedulky (podle které budeme zarovnávat) a potom dvakrát klikneme na černou tečku na tyčce/zápichu.
- Na cedulku vložíme požadovaný nápis a upravíme ho. Dál je možné (podle schopností dětí) vložit vlastní nákres, pomocí funkce Scribble nebo vložit jakýkoliv tvar a upravovat je.
- Nyní zajistíme, aby byl nápis i tvary vyobrazené jako díra (lepší čitelnost, nižší spotřeba fillamentu). Proto je třeba nastavit tloušťku větší, než je tloušťka samotné cedulky.
- Pokud děti nechtějí tvary modelovat jako díru, ale chtějí realizovat své vlastní nápady (u nás napríklad cedulka Hrách), samozřejmě jim nebráníme.
- V této chvíli je potřeba upravit délku celého objektu. Označíme celý objekt a upravíme na doporučenou délku 185 mm. Nyní už zbývá pouze celý objekt seskupit. Celou cedulku označíme a v horní části vybereme tlačítko seskupit. Nyní už můžeme exportovat soubor do fotmátu .STL a dále pokračovat ve sliceru.
- Při práci se snažíme být dětem 100 % k ruce, motivovat je k další práci i při drobném neúspěchu. Děti ve čtvrté třídě jsou v téhle technologii pravděpodobně úplnými nováčky.
- Nám se práce velice pěkně podařila. Všichni jsme byli nadšení a ohromení touto technologií a jejím dalším možným využitím.
Authors
Mgr. Michaela Barkerová – ředitelka školy, Monika Pozorská
Žáci 4.třídy
The author hasn't provided the model origin yet.