Projekt je vhodný pro práci primárně se žáky druhého stupně základní školy, s fázemi 2 a 3 mohou pomoci i žáci prvního stupně.
Základní znalosti geometrie v prostoru. Ovládání a modelování v programu TinkerCad. Ovládání programu PrusaSlicer. Práce s keramickou hlínou. Práce s tavnou pistolí.
Projekt je rozdělen do 3 fází:
1. fáze - návrh razítek s názvy bylinek a následný 3D tisk v hodinách informatiky.
Cílem této fáze je seznámit žáky se základními pravidly tvorby 3D modelu v prostředí TinkerCadu a zároveň zvýšit jejich zájem o 3D tisk.
(práce v TinkerCadu - návrh modelu razítka, export a sliceování pro 3D tisk, 3D tisk)
2. fáze - použití razítek při práci s keramickou hlínou, následný výpal keramiky v hodinách výtvarné výchovy.
Tuto část lze rozšířit o práci s glazurami, engobami nebo razítky.
(práce s keramikou, glazurami a razítky)
3. fáze - osazení cedulek se jmény bylinek na záhony ve školní zahradě v hodinách pracovních činností.
V poslední fázi projektu se žáci seznámí se základními druhy bylinek, jejich rozpoznáváním a využitím v běžném životě.
(rozpoznávání bylinek a osazování cedulek)
Škola získá trvalou pomůcku pro využití v hodinách výtvarné výchovy.
1. fáze: běžné vybavení IT učebny. vč. 3D tiskárny,
2. fáze: keramická hlína, vytištěná razítka, keramická pec, glazury nebo engoby, tavná pistole, dřevěné nebo plastové tyčky k cedulkám
3. fáze: vyrobené keramické cedulky
1. fáze - příprava (1 hodina)
2. fáze (1 až 2 hodiny + doba potřebná pro 3D tisk)
1 - 2 hod informatiky - úvod do projektu, vysvětlení způsobu práce s programem TinkerCad, samostatná práce žáků na jednotlivých destičkách s názvy bylinek (jeden žák = jedna destička s názvem bylinky), export souboru do .stl a sliceování (vytvoření .gcode souboru).
3D tisk: 1 destička s názvem cca 2 hodiny (záleží na nápisu)
razítko vykrajovátko obdélník cca 1 hodina 12 min
nastavení tisku pro všechny soubory: velikost 100 %, infill 15 %, výška vrstvy 0,2 mm, rychlost tisku perimetru 80 mm/s, vnější perimetr 50 %.
materiál Prusament PLA
3. fáze (1 až 2 hodiny + doby potřebná na vyschnutí a vypálení keramiky)
Během hodin VV si žáci připraví keramickou hlínu, vyválí ji na tloušťku cca 5 mm, do které vytlačí název bylinky pomocí razítka a následně vykrojí obrysovým razítkem.
Po vyschnutí hlíny se v peci vypálí na přežah na 850-900 °C. Poté se dají vypálené destičky barvit glazurami. Po nabarvení následuje ostrý výpal. Na konec se pomocí tavné pistole přilepí “nožička” sloužící k zápichu do země.
4. fáze (1 hodina)
Při hodinách pracovních činností si žáci na školní zahradě najdou svou bylinku k vyrobené cedulce a označí ji.
Žáci budou seznámeni s projektem a po zadání si v hodině informatiky vytvoří v prostředí programu tinkercad model razítka.
Po kontrole vyučujícího si své razítka převedou do formátu STL a tyto soubory naimportují do programu PrusaSlicer. Za pomoci vyučujícího nastaví parametry tisku a vytvoří finální gcode soubory.
Žáci postupně svá razítka vytisknou na 3D tiskárně.
Po vytištění všech razítek včetně obrysového, budou žáci při hodině výtvarné výchovy tvořit jednotlivé keramické destičky.
Keramická hlína se pomocí válečku a vlhkého hadru rozválí na placku tenkou přibližně 5 mm. Postupně žáci do hlíny obtisknou razítka s názvy bylinek a libovolně cedulky dozdobí. Pomocí obrysového razítka vytvoří jednotlivé cedulky. Ty se nechají vysušit.
Vypálení keramiky zajistí učitel. Přežahnutou cedulku žáci mohou domalovat glazurami či engobami Závěrečné vypálení v peci zajistí opět vyučující.
Na konec se tavnou pistolí k cedulce přilepí dřevěná tyčku, aby se dala cedulka zapíchnout do země.
The author hasn't provided the model origin yet.