Model rovnoramenných vah (dvojzvratné páky)

Základní škola Klášterec nad Ohří, Krátká 676
Zhotovení modelu rovnoramenných vah, které lze využít na hodinách fyziky v 6. nebo 7. ročníku. Model je složen ze tří částí vytištěných na 3D tiskárně.
Easy
Short-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MK3/S/S+
0
20
0
322
updated April 1, 2022

Summary

PDF
Zhotovení modelu rovnoramenných vah, které lze využít na hodinách fyziky v 6. nebo 7. ročníku. Model je složen ze tří částí vytištěných na 3D tiskárně.

The focus of the target group

model zaměřen na práci v programu Tinkercad v  hodinách informatiky

využití v hodinách fyziky nebo matematiky (na 1. stupni)

Necessary knowledge and skills

Žáci musí zvládnout v Tinkercadu vytvoření objektu, díry v objektu, seskupení objektů, zarovnání objektů na společný střed. 

Project objectives

Cílem je v hodině Informatiky vytvořit model vah, které budou žáci využívat v hodinách fyziky pro jednoduché vážení nebo pro modelování situací rovnováhy na dvojzvratné páce. Model je také možné využít v hodinách matematiky jako názornou pomůcku pro zavádění rovnosti – počítání rovnic na I. stupni, pochopení rovnosti žáky s SVP.

Required equipment

⁠⁠⁠⁠⁠ 3D tiskárna, počítač nebo notebook s připojením na internet a program Tinkercad, slabý, ale pevný provázek, na spojení šroub průměr 5 mm a délka 10 mm, průměr stejný jako je otvor na stojanu (typ hlavy šroubu je libovolný), pilník na případné broušení hran

3D modelingFastenersIT classroom

Project time schedule

Čas nutný k přípravě: 1 hod 

čas strávený prací na projektu: 

modelování v Tinkercadu, úprava v PrusaSlicer - 2 hod

úpravy po tisku – nejsou potřeba, v případě možnost obrousit hrany

montáž - max. 10 min

Workflow

Seznámení žáků s demonstrační pomůckou z kabinetu fyziky – model páky. Žáci určí, z jakých částí se model skládá – stojan, 2 misky, vahadlo.

 Navrhnou, jak by jednotlivé části mohly vypadat. Následně se jim ukáže hotový výrobek a podle nákresu samostatně vymodelují jednotlivé části v Tinkercadu. Někteří žáci zvládnou celou práci samostatně, některým je potřeba pomoci při tvoření otvorů (děr) nebo zarovnáváním. Své nákresy žáci uloží v .stl a dále v programu PrusaSlicer připraví na vygenerování G-codu. Vygenerování G-codu žáci zvládají bez potíží. 
Pouze někteří žáci udělali chybu v nákresu a museli upravit šířku vahadla před samotným vygenerováním G-codu. 
Část nazvanou “miska” je potřeba vytisknout 2x a tak v PrusaSlicer musí žáci vytvořit kopii a uložit pro vytištění. Po vytištění modelu se na misky připevní provázek na zavěšení. Stojan a vahadlo spojí šroubem a zavěsí misky. 

Máme hotovo, můžeme začít používat jako váhy nebo páku.

Authors

Mgr. Zdeňka Horská + 10 žáků 7. ročníku

Tags



Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License