model zaměřen na práci v programu Tinkercad v hodinách informatiky
využití v hodinách fyziky nebo matematiky (na 1. stupni)
Žáci musí zvládnout v Tinkercadu vytvoření objektu, díry v objektu, seskupení objektů, zarovnání objektů na společný střed.
Cílem je v hodině Informatiky vytvořit model vah, které budou žáci využívat v hodinách fyziky pro jednoduché vážení nebo pro modelování situací rovnováhy na dvojzvratné páce. Model je také možné využít v hodinách matematiky jako názornou pomůcku pro zavádění rovnosti – počítání rovnic na I. stupni, pochopení rovnosti žáky s SVP.
3D tiskárna, počítač nebo notebook s připojením na internet a program Tinkercad, slabý, ale pevný provázek, na spojení šroub průměr 5 mm a délka 10 mm, průměr stejný jako je otvor na stojanu (typ hlavy šroubu je libovolný), pilník na případné broušení hran
Čas nutný k přípravě: 1 hod
čas strávený prací na projektu:
modelování v Tinkercadu, úprava v PrusaSlicer - 2 hod
úpravy po tisku – nejsou potřeba, v případě možnost obrousit hrany
montáž - max. 10 min
Seznámení žáků s demonstrační pomůckou z kabinetu fyziky – model páky. Žáci určí, z jakých částí se model skládá – stojan, 2 misky, vahadlo.
Navrhnou, jak by jednotlivé části mohly vypadat. Následně se jim ukáže hotový výrobek a podle nákresu samostatně vymodelují jednotlivé části v Tinkercadu. Někteří žáci zvládnou celou práci samostatně, některým je potřeba pomoci při tvoření otvorů (děr) nebo zarovnáváním. Své nákresy žáci uloží v .stl a dále v programu PrusaSlicer připraví na vygenerování G-codu. Vygenerování G-codu žáci zvládají bez potíží.
Pouze někteří žáci udělali chybu v nákresu a museli upravit šířku vahadla před samotným vygenerováním G-codu.
Část nazvanou “miska” je potřeba vytisknout 2x a tak v PrusaSlicer musí žáci vytvořit kopii a uložit pro vytištění. Po vytištění modelu se na misky připevní provázek na zavěšení. Stojan a vahadlo spojí šroubem a zavěsí misky.
Máme hotovo, můžeme začít používat jako váhy nebo páku.
The author hasn't provided the model origin yet.