Cílovou osobou pro lehkých se s projektem jsou žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (žáci s mentálním postižením, kombinovaným postižením a poruchou autistického spektra) druhého stupně v hodinách pracovní výchovy, případně informatiky. Cílovou skupinou pro samotný výrobek jsou žáci se speciálními vzdělávacími potřebami prvního a druhého ročníku v hodinách českého jazyka.
V našem případě se od žáků nevyžadují žádné znalosti modelování a tisku. Projekt je sice vhodný i pro začátečníky, ale pro naše žáky pouze informativní formou s názornou ukázkou.
Budou seznámeni s úplnými základy modelování a základy 3D tisku.
Cílem projektu je vytvořit výukovou pomůcku k splývavému čtení – metoda SFUMATO, kterou použijeme při výuce čtení na naší škole.
Tato metoda vychází ze zážitku a prožitku. Jde o levo-pravé zrakové vnímání písmen v přesné posloupnosti. Je založeno na fonologickém uvědomování. Výuka začíná nácvikem prvních pěti písmen tzv. O – S – B – U – A. Poté se přidají další písmena E - I - L- M a nastupuje syntéza čtení dvou písmen. Přidávají se postupně další hlásky (P - T- K - D) a přechází se na nácvik syntézy tří písmen, čtyř písmen. Výuka čtení touto metodou navíc napomáhá k odstranění logopedických problémů. Při realizaci foném se pracuje s mluvidly a tím se zlepšuje výslovnost. Poskytuje dostatek času na zpracování zrakového obrazu. Základem je dokonale sladit zrak, dech, hlas i sluch. Metoda respektuje individuální čtecí tempo každého jednotlivce.
Pomůcku tvoří prvních pět izolovaných písmen OSBUA na kartičkách (destičkách), které se budou vkládat a posunovat v rámečku. Písmena na destičkách budou sloužit k fixaci tvarů-grafém společně s fixací sluchového vjemu při čtení-foném.
Jejich další využití je široké-k rozvoji fonematického sluchu, poznávání písmen taktilním prožitkem, k syntéze dvou a tří písmen (u nácviku syntézy se jeví jako vhodné vytisknout vhodné písmena více než jednou – to závisí od způsobu práce a počtu žáků, kteří budou s danou pomůckou pracovat). dalším důležitým využitím této pomůcky je sluchový diktát při syntéze dvou a tří písmen. Žáci se speciálně vzdělávacími potřebami při nácviku čtení touto metodou ještě daná písmena nepíší, tedy diktát a kontrola pochopení syntézy u žáka se provádějí formou přikládání písmen zleva doprava do řady. Vzhledem k tomu, že tito žáci mají deficity ve zrakovém vnímání a pravolevé orientaci, je vhodná písmena vkládat do rámečku, který jim prostor na podložce vymezuje, tudíž se v něm žáci lépe orientují.
Výhodou je také velikost destiček-větší tvar je snadnější pro manipulaci (žáci se SVP mají většinou potíže s jemnou motorikou).
Běžné vybavení pc učebny, 3D tiskárna, filament
Čas nutný k přípravě projektu: 5 hodin
Práce na projektu se žáky: 2 x 45 minut
Orientační čas tisku: 10 hodin
- Úvod – žáci budou seznámeni s cílem projektu
- Ukázka 3D tiskárny a jejich komponentů
- Ukázka modelování v Tinkerkadu
– modelování vytvoření v předstihu autoři projektu a provedou ukázku
- Ukázka přípravy k tisku v PrusaSliceru
- Ukázka spuštění 3D tisku
- Vlastní 3D tisk
- Závěr – shrnutí výsledku práce, diskuse se žáky
The author hasn't provided the model origin yet.