Projekt určený pro žáky 6. ročníku základní školy (věk 10– 14 let), zpracování 3D modelu je rozloženo mezi předměty Informatika (příprava 3D modelu) a Člověk a svět práce- dílny (tisk a finální úprava vytištěného 3D modelu). Využití pro vyučování geometrie 6. ročníku, konkrétně tématu Úhly (označení písmeny řecké abecedy).
Žáci by měli mít osvojeny:
– základy ovládání a obsluhu PC (středně pokročilý),
– práci s internetovým prohlížečem (středně pokročilý),
– základy práce se soubory- ukládání, import a export souborů (středně pokročilý),
výukový cíl :
– žáci se teoreticky seznámí s technologií 3D tisku
– žáci se prakticky seznámí s technologií 3D tisku, zvládne základní obsluhu a údržbu 3D tiskárny PRUSA MINI+ (rozvíjí IT dovednosti)
– žáci si osvojí základy vytváření 3D modelů v programu Autodesk Tinkercad (rozvíjí kreativnost a prostorovou orientaci)
– žáci zvládnou exportovat 3D modely do formátu STL a importovat do programu PrusaSlicer
– žáci si osvojí základní obsluhu programu PrusaSlicer a exportovat soubor ve formátu G-code na SD kartu
– žáci rozvíjí manuální zručnost při post-processingu (práce s nářadím)
hmatatelný výsledek:
žáci vytváří modely písmen řecké abecedy běžně užívaných k označování úhlů ve výuce geometrie 6. ročníku, především pro osvojování psaní a českou výslovnost těchto písmen.
Běžné vybavení IT učebny, 3D tiskárna PRUSA MINI+, filament PLA, horkovzdušná pistole.
čas nutný k přípravě: nastudování Postupu práce a Scénáře postupu při vyučování (0,5 h)
čas strávený prací na projektu: celkový (10 h) a rozfázováný časový odhad:
- modelování s průpravou v Inf (3 h)
- tisk s průpravou v ČaSP (6,5 h)
- dodatečné úpravy po tisku (0,5 h)
orientační čas tisku (při 85% rozměrech, výplň 20% a výšce vrstvy 0,2mm) na PRUSA MINI+:
- tisk „úhly- řecká abeceda“- 5:02h
A) Modelování s průpravou (Informatika- cca 3 h)
Cíl: - teoretické seznámení s technologií 3D tisku
- osvojení základů 3D modelování a ovládání programu Autodesk Tinkercad (exportování do formátu STL)
-osvojování psaní písmen řecké abecedy a jejich českou výslovnost
1. stručně seznámit žáky teoreticky s technologií 3D tisku (historie či využití v běžné praxi).
2. motivovat žáky ukázkou vytištěných písmen řecké abecedy.
3. seznámit žáky s ovládáním programu Autodesk Tinkercad- učitel= výklad a instrukce krok za krokem + ukázka (promítat na plátno, viz. Postup práce v aplikaci Tinkercad), žáci= zkouší na svém PC (individuální dopomoc učitele).
4. konzultovat s každým žákem definitivní podobu pro 3D modelování či možná vylepšení, které vyučující matematiky využije k výuce označování úhlů písmeny řecké abecedy.
5. žáci exportují hotový 3D model do formátu STL.
B) Tisk s průpravou (Člověk a svět práce- cca 6,5 h)
Cíl: - osvojení základní obsluhy a údržby 3D tiskárny PRUSA MINI+
- osvojení základní obsluhy programu PrusaSlicer a export souboru ve formátu G-code na SD kartu
6. seznámit žáky se základní obsluhou a údržbou 3D tiskárny PRUSA MINI+ (ukázat přímo na 3D tiskárně)
7. seznámit žáky s ovládáním programu PrusaSlicer- učitel= výklad a instrukce krok za krokem + ukázka (promítat na plátno), žáci= zkouší na svém PC (individuální dopomoc učitele).
8. import souboru STL, nastavení tisku na PRUSA MINI+, slicování a export G-code na SD kartu (učitel vysvětluje, pomáhá a kontroluje a žáci postupně plní):
- rozměry: 85%
- tloušťka vrstvy 0,2 mm (SPEED),
- perimetry: 3 (min.),
- pozice švu: zarovnaný,
- podpěry: žádné
- výplň: 20%,
- filament: Prusament PLA (barva dle potřeby a možností).
9. žáci spustí a kontrolují společně s učitelem připravenost 3D tiskárny k tisku (filament, popř. kalibraci).
10. žáci kontrolují úspěšnost zahájení 3D tisku (v případě problému řeší společně s učitelem).
C) Dodatečné úpravy po tisku (člověk a svět práce- cca 0,5 h)
Cíl: - osvojení manuální zručnosti při post-processingu (práce s nářadím)
11. POZOR na lehkou tiskovou vadu, tzv. Navlékání (v otvorech písmen vznikají táhnoucí se malé vlákénka). Žáci pod dohledem učitele vyřeší horkovzdušnou pistolí (žáky upozornit na nebezpečí popálení!)
D) Závěr projektu
12. V rámci poslední hodiny (ČaSP) shrnout výsledky tohoto projektu. Žáci zhodnotí, zda se:
- projekt celkově podařil a jestli byl pro ně přínosný,
- písmena řecké abecedy shodují s představou (plánem) a jestli mají nějaké nedostatky,
- najde nějaké konkrétní vylepšení písmen,
- naučili modelovat v Autodesk Tinkercadu a s čím mají ještě potíže,
- naučili pracovat v PrusaSlicer a s čím mají ještě potíže,
- naučili obsluhovat 3D tiskárnu PRUSA MINI+ a čemu ještě nerozumí.
The author hasn't provided the model origin yet.