Základní škola Nížkov
Žáci si navrhnou vlastní knoflíky, které mohou použít sami, popř. jejich spolužáci napříč předměty a aktivitami. Pomocí programu Tinkercad/3D Builder si navrhnou vlastní originální tvar knoflíku.
Easy
Short-term
3–9 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+
0
5
0
96
updated February 25, 2022

Summary

PDF
Žáci si navrhnou vlastní knoflíky, které mohou použít sami, popř. jejich spolužáci napříč předměty a aktivitami. Pomocí programu Tinkercad/3D Builder si navrhnou vlastní originální tvar knoflíku.

The focus of the target group

Tato aktivita je vhodná žáky 1. stupně základní školy. Myslím si, že by to mohlo být zvládnutelné už pro žáky 1. ročníku, samozřejmě budou potřebovat větší asistenci vyučujícího. Vyrobí si pomůcky - knoflíky pro výtvarnou výchovu, pracovní činnosti, matematiku (pomůcky při počítání)..., ale své uplatnění najdou také ve školních kroužcích nebo při různých odpoledních tvořeních rodičů s dětmi. 

Necessary knowledge and skills

Žáci pro tuto aktivitu nepotřebují žádné speciální dovednosti. Práce v 3D programech je jednoduchá a po krátké instruktáži to zvládnou všichni žáci. Proto je tato aktivita vhodná pro úplné začátečníky. 

Project objectives

Cílem tohoto úkolu je prohloubit představivost žáků. Musí si uvědomit celkovou velikost výrobku a dokázat odhadnout velikost knoflíkových dírek, aby se jim s tím následně dobře pracovalo. Pozor, aby žáci neudělali příliš malé dírky, kterými by poté nemohli provléct jehlu s nití nebo by se jim s tím špatně manipulovalo. Modelování v žácích rozvíjí kreativitu, originalitu a především se naučí dívat na předmět jako na 3D objekt, který si musí prohlédnout ze všech stran. 

Žáci si vyrobí vlastní originální knoflík, který mohou darovat svým blízkým nebo kamarádům. Poslouží taktéž jako materiál pro ostatní žáky do pracovních činností, výtvarné výchovy či kroužků. 

Během modelování a následném 3Dtisku žáci rozvíjí digitální kompetence a především kompetenci k učení, kdy objevují další stránku využívání moderních technologií a počítačů v běžném životě. 

Required equipment

Modelína, tenké plastové brčko 

Běžné vybavení IT učebny a samozřejmě 3D 

Program na 3Dmodelování - volně přístupný 3DBuilder v Microsoft Store nebo online program TinkerCad, kde je nutná registrace (https://www.tinkercad.com/

Průša Slicer 

Project time schedule

Cca 1 vyučovací hodina, záleží na zručnosti dětí. 

Orientační čas tisku je 15 minut.

Celkový čas strávený prací na projektu je 1 vyučovací hodina

Workflow

  1. Žáci si nejprve vyzkouší vymodelovat požadovaný tvar knoflíku pomocí modelíny. Brčkem poté demonstrujeme, jak se vytvoří v objektu díra. (viz. příloha: Postup modeláže z modelíny
  2. Vyučující seznamuje žáky s programem vhodným ke 3D tisku - v tomto případě TinkerCad  
  3. Základní tvary - úprava velikostí 
  4. Natočení obrazce 
  5. Čtvercová síť - odpovídá velkosti v reálu 
  6. Slučování objektů 
  7. Rozdělení objektů 
  8. Průnik obrazců a tvoření dírky 
  9. Žáci si vždy po jednotlivých krocích zkouší po vzoru vyučujícího jednotlivé kroky a trénují na základních tvarech.  
  10. Po ujasnění všech kroků začínají žáci pracovat na svých výtvorech dle zadání ((viz.: Postup modeláže v TinkerCad
  11. Učitel obchází třidu a pomáhá žákům s případnými problémy. 
  12. Po zvládnutí základních tvarů si šikovnější žáci zkoušejí slučovat různé tvary a tvořit z nich složitější obrazce dle vlastního uvážení 
  13. Jakmile mají žáci svůj knoflík vymodelovaný, zkopírují soubor vyučujícímu na USB flash disk, popřípadě do jiného uložiště  
  14. Vyučující nastaví v programu Průša Slicer vrstvy, vytvoří dokument ve formátu .stl a postupně tiskne žákům jejich výrobky. V případě nedostatku času, vytiskne vyučující žákům knoflíky po hodině a přinese jim je do další hodiny. 
  15. Pokud jsou žáci šikovní nebo starší, tak v Průša Sliceru připravují obrázek k tisku samostatně. 
  16. Všechny výrobky se na závěr vyskládají a žáci si je navzájem ukazují a vysvětlují spolužákům, jak daný tvar vytvořili.

Authors

Základní škola Nížkov, Mgr. Petra Zikmundová, žáci I. stupně ZŠ

Tags



Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License