Hodiny pro školní výuku

Základní škola Zábřeh, Školská 406/11
Předmětem projektu jsou hodiny pro školní výuku použitelné napříč ročníky (1.-9.ročník). Úkolem žáků je vymodelovat hodiny (tělo, stojánek, ručičky, připevnění a číselníky různých druhů).
Easy
Medium-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+Prusa MK3/S/S+
0
3
0
125
updated December 30, 2021

Summary

PDF
Předmětem projektu jsou hodiny pro školní výuku použitelné napříč ročníky (1.-9.ročník). Úkolem žáků je vymodelovat hodiny (tělo, stojánek, ručičky, připevnění a číselníky různých druhů).

The focus of the target group

Projekt byl realizován se žáky 9. ročníku v rámci volitelného předmětu Informační a komunikační technologie. Žáci projekt zvládli bez větších obtíží vypracovat. Některé části zpracovali samostatně, některé jsme zpracovávali společně. Celý projekt byl realizován při distanční výuce. Po návratu do školy jsme začali tisknout a doladili rozměry, aby se hodiny daly sestavit. Myslím si, že podle přiloženého návodu by zvládli hodiny vyrobit i žáci 7. ročníku. 

Necessary knowledge and skills

Žáci se musí orientovat v programu TinkerCad. Základní znalosti postačí (vymodelovat těleso, udělat díru, zarovnat, kopírovat, seskupovat). Dále je potřeba umět exportovat stl soubor. Dále je potřeba naučit se pracovat s PrusaSlicer, abychom mohli vytvořit gcode pro 3D tiskárnu. U čísel je vhodné umět nastavení dvoubarevného tisku. Vše jsou schopni se žáci naučit pod vedením svého učitele, tak jako tomu bylo v našem případě.

Project objectives

Výukovým cílem tohoto projektu je naučit žáky modelovat v oblasti 3D technologiích. Žáci se naučí pracovat s různými 3D modely (válec, krychle, kvádr, používat tělesa, díry, zarovnávat, seskupovat a mnoho dalších funkcí, které nám program nabízí). Dochází k rozvoji kompetencí k učení (využívá informace procesu učení, tvůrčích činností i v praktickém životě), kompetence k řešení problémů (prezentuje svůj návrh, zvažuje více možností), kompetence komunikativní (zapojuje se do diskuse, využívá informační a komunikační prostředky pro kvalitní komunikaci) a kompetence pracovní (koncentruje svou pozornost na pracovní výkon, dokončení práce). 

Required equipment

Hardware:       3D tiskárna, běžný PC, internet

Software:        TinkerCad, PrusaSlicer

Materiál:          filament (modrý, červený, šedý), lepidlo (chemopren

 

Přílohou je kompletně zpracovaný soubor, kde je tvorba hodin krok po kroku. Zde jsou uvedeny veškeré rozměry daných těles, co kdy udělat. Přiloženy jsou jak soubory .stl, tak .gcode. Stačí tedy jen tisknout. 

Pokud budete sami modelovat, doporučuji pracovat s žáky. Myslím si, že není nutné návod tisknout žákům. Učitel může jít krok po kroku dle přiloženého návodu a žáci budou pracovat s ním. 

3D modeling

Project time schedule

Časově byl tento projekt velmi náročný. První věcí bylo vymyslet, jakým způsobem hodiny vyrobit. S kolegou jsme na tom pracovali několik hodin a dolaďovali se v průběhu práce detaily. Navíc bylo vše ztíženo distanční výukou.

Samotné modelování s žáky v online hodinách nebo jejich samostatná práce je následující:

  • Tělo hodin – 4 vyučovací hodiny (společně)
  • Čísla -  3 vyučovací hodiny (samostatná práce)
  • Stojánek, ručičky, připevnění – 2 vyučovací hodiny (společně)

Čas tisku:

  • Tělo hodin – 10 hodin 34 minut
  • Ručičky – 25 minut
  • Připevnění – 12 minut
  • Čísla – 2 hodiny 20 minut
  • Čísla1 – 2 hodiny 43 minut
  • Stojánek – 4 hodiny 56 minut

Workflow

Postup je uveden v samostatném dokumentu.

Authors

Vyučující: Mgr. Miluše Kleiblová Autor: Ing. Miroslav Haltmar Žáci: 9. ročníku – volitelná informatika při distanční výuce

Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License