3D model rostlinného orgánu

Žáci ve věku od 13-15 let, přírodopis 2. stupně (rozpozná, porovná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů). Téma lze propojit s informatikou (v rámci tvorby digitálního obsahu). 

Žáci mají vytvořen účet v Tinkercadu, zvládají základní ovládání programu (umísťování a  manipulace se základními tvary na pracovní ploše, nastavení jednotek délky pracovní plochy, otáčení pohledů, přibližování a oddalování pohledu, seznámení se s nabídkou dalších tvarů, seskupení objektů, duplikace, využití díry). 

• Žáci vytvoří 3D model rostlinného orgánu podle zadání 
• Žáci se orientují v 3D prostoru
• Žáci se seznámí se základy práce s modelovacím softwarem Tinkercad (umísťování a  manipulace se základními tvary na pracovní ploše, nastavení jednotek délky pracovní plochy, otáčení pohledů, přibližování a oddalování pohledu, seznámení se s nabídkou dalších tvarů, seskupení objektů, duplikace, využití díry)

3D tiskárna, běžné vybavení IT učebny

Celkem 4-5 vyučovacích hodin (45 min) Doporučujeme využít propojení s dalšími předměty, jako např. přírodověda a informatika. 

1 vyučovací hodina: Vytvoření účtů v Tinkercadu a seznámení se základními ovládacími prvky programu

1-2 vyučovací hodiny: Samostatná nebo týmová práce na zadání. Doporučujeme využít propojení např. s informatikou. 

1-2 vyučovací hodiny: Prezentace projektů a reflexe 

Průměrná doba tisku: 2,5 hodiny

Příprava učitele před projektem: 

• Připravit zadání pro žáky a rozdělení do skupin

Možná zadání: 

1. Vytvoř 3D model dvou základních typů kořene (svazčitý a hlavní s postranními). Připrav si vysvětlení na téma kořene - co to je, funkce, popis stavby kořene, popis vnitřní stavby kořene, jaké existují přeměny kořene, jak funguje vegetativní rozmnožování pomocí kořenů?
2. Vytvoř 3D model lodyhy, stvolu a stébla. Připrav si vysvětlení jaká je vnitřní stavba stonku bylin, jaké jsou typy bylinných stonků, jaké jsou přeměny stonku, jak stonek přispívá k vegetativnímu rozmnožování?
3. Vytvoř 3D model stonku byliny, keře a stromu. Připrav si vysvětlení: Co je to stonek, jaká je jeho funkce, na jaké dva typy se dělí stonky, jaké jsou typy dřevnatých stonků, jaká je vnitřní stavba dřevin, co je to borka.
4. Vytvoř 3D model listu (4 různé druhy). Připrav si vysvětlení: co je to list, jaká je jeho funkce, jaká je vnitřní a vnější stavba listu, jaké jsou tvary listů, jaké jsou možné postavení listu na stonku, jaké existují přeměny listu.
5. Vytvoř 3D model květu (okvětí, koruna, kalich, pestík a tyčinka). Připrav si vysvětlení co je to květ, jaké jsou funkce květu, jaká je stavba květu, jaký je rozdíl mezi jedno a oboupohlavním květem, jaká existují typy květenství.

1. hodina - Vytvoření účtů v Tinkercadu a seznámení se základními ovládacími prvky programu: umísťování a  manipulace se základními tvary na pracovní ploše, nastavení jednotek délky pracovní plochy, otáčení pohledů, přibližování a oddalování pohledu, seznámení se s nabídkou dalších tvarů, seskupení objektů, duplikace, využití díry) 

Tuto část lze realizovat např. v hodinách informatiky v rámci revidovaného RVP, část tvorba digitálního obsahu: tvorba programů - příběhy, hry, simulace, roboti; potřeby uživatelů, uživatelské rozhraní programu; autorství a licence programu)

2. - 3. hodina - Samostatná práce na vlastní základně (tato část lze vynechat v případě zadání samostatné práce žákům formou domácího úkolu, případně v rámci práce v jiném předmětu - nabízí se např. propojení s hodinami informatiky)

4. - 5. hodina - Prezentace projektů a reflexe.

Podrobný vzorový postup k vytvoření zadání 5 - Vytvoř model květu (okvětí, koruna, kalich, pestík a tyčinka).