Metr krychlový

ZŠ Libina
Žáci vytvoří krychlový metr – jeho obvod. Nejprve si vymodelují rohové části v programu TinkerCAD. Ty vytisknou na 3D tiskárně a spojí pomocí dřevěných lišt tak, aby měl model požadované rozměry.
Easy
Short-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+Prusa MK3/S/S+
2
8
0
130
updated December 30, 2021

Summary

PDF
Žáci vytvoří krychlový metr – jeho obvod. Nejprve si vymodelují rohové části v programu TinkerCAD. Ty vytisknou na 3D tiskárně a spojí pomocí dřevěných lišt tak, aby měl model požadované rozměry.

The focus of the target group

Projekt je určen začátečníkům – žákům 6. - 9. ročníku základní školy. Jednotky objemu jsou vyučovány již na I. stupni ZŠ (z toho důvodu by bylo možné realizovat projekt např. jako spolupráci dětí nižších a vyšších tříd ZŠ, nebo mohou žáci II. stupně ZŠ vyrobit krychlový metr pro děti z I. stupně).

Necessary knowledge and skills

Projekt je určen začátečníkům. Není potřeba žádných speciálních znalostí či dovedností.

Project objectives

  • Žáci se naučí vytvořit jednoduchý technický dokument v programu TinkerCAD. 
  • Upraví jej pro 3D tisk a následně tisk realizují.
  • Spojí jednotlivé díly a vytvoří metr krychlový – práce s metrem, práce s pilkou – zkracování dřevěné tyče na požadovaný rozměr. 
  • Vytvoří si výukovou pomůcku do hodin fyziky a matematiky. Získají konkrétní představu metru krychlového (jednotky, ve které měříme např. spotřebu vody, objem betonu na stavbách apod.). 
  • Pro žáky je představa jednotky m3 méně reálná a jeho tvorba má usnadnit pochopení a zvládnutí učiva matematiky a fyziky a vést k lepší představivosti žáků o jednotkách objemu

Required equipment

  • Učebna s projektorem, počítači a přístupem na internet.
  • 3D tiskárna
  • 12 ks dřevěná tyč kulatá drážkovaná 10 x 1000 mm (lze koupit v běžném hobby marketu – cena asi 25Kč/ks)
  • Akrylové barvy na dokončení (fantazii se meze nekladou).

Prezentace – k pracovnímu postupu pro větší názornost a lepší pochopení.

Pracovní postup – text, který je určen žákům (doporučuji vytisknout každému).

Připravit si 1ks 3D výtisku (žákům se lépe pracuje).

Před prací založit třídu v Tinkercad a seznámit žáky s možnostmi přihlášení.

3D modelingWorkroom

Project time schedule

Příprava:       2 vyučovací hodiny 

  1. hodina - seznámení a úvod do 3D tisku, vytvoření účtů na 

                    ThinkerCAD

  1. hodina  - modelováním v programu ThinkerCAD, úprava modelu pro tisk

Vlastní tisk:   tisk jednoho rohového dílu zabere 3 hodiny. 

                       Celková doba tisku tak byla 8 x 3 hodiny                   

 

Dokončení:   1 vyučovací hodina 

Workflow

  1. Úvod do 3D tisku – 45 minut 

-seznámení se s tiskárnou (včetně bezpečnostních rizik – popálení, práce se el. zařízením, podložka – magnety, zdravotní nezávadnost materiálu používaného při tisku PLA) technologií 3D tisku, jejím využitím. Založení účtů v Tinkercad.

Lze využít úvodní hodiny z vypracovaných projektů a rozšířit pouze o seznámení s Tinkercad.

 

  1. Práce v Tinkercad a tisk – 45 minut + 3 hodiny tisk jednoho dílu
  • Připomenutí jednotek objemu – metr krychlový.
  • Problémová úloha:

Litr je 1dm3

  • Jak by vypadala jednotka metr krychlový?
  • Jak ji co nejjednodušeji vytvořit?
  • Jak by ji šlo vytvořit s pomocí 3D tisku?
  • Představení návrhu zpracování.
  • Přihlášení do Tinkercad a společné modelování jednoduchého rohového dílu podle prezentace.
  • Export souboru.do formátu .stl.
  • Převedení modelu v PrusaSliceru a nastavení základních parametrů 3D tisku.
  • Uložení souboru na SD kartu.
  • Příprava 3D tiskárny (příprava podložky, kalibrace první vrstvy před tiskem, vložení SD karty a výběr souboru k tisku, vlastní tisk – vzhledem k času potřebnému pro tisk žáci nebyli přítomni po celou dobu tisku).

 

 

  1. Dokončení – 45 minut

 použité kulaté dřevěné tyče žáci vloží do otvorů, přeměří délky stran a upraví zkrácením na požadovaný rozměr (při použití nebylo třeba spoje lepit – model drží i bez lepení). Lze dokončit v rámci hodin pracovních činností, výtvarné výchovy a podobně. 

Authors

Mgr. Zdeňka Kamarádová

Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License