Žáci vytvoří krychlový metr – jeho obvod. Nejprve si vymodelují rohové části v programu TinkerCAD. Ty vytisknou na 3D tiskárně a spojí pomocí dřevěných lišt tak, aby měl model požadované rozměry.
The focus of the target group
Projekt je určen začátečníkům – žákům 6. - 9. ročníku základní školy. Jednotky objemu jsou vyučovány již na I. stupni ZŠ (z toho důvodu by bylo možné realizovat projekt např. jako spolupráci dětí nižších a vyšších tříd ZŠ, nebo mohou žáci II. stupně ZŠ vyrobit krychlový metr pro děti z I. stupně).
Necessary knowledge and skills
Projekt je určen začátečníkům. Není potřeba žádných speciálních znalostí či dovedností.
Project objectives
- Žáci se naučí vytvořit jednoduchý technický dokument v programu TinkerCAD.
- Upraví jej pro 3D tisk a následně tisk realizují.
- Spojí jednotlivé díly a vytvoří metr krychlový – práce s metrem, práce s pilkou – zkracování dřevěné tyče na požadovaný rozměr.
- Vytvoří si výukovou pomůcku do hodin fyziky a matematiky. Získají konkrétní představu metru krychlového (jednotky, ve které měříme např. spotřebu vody, objem betonu na stavbách apod.).
- Pro žáky je představa jednotky m3 méně reálná a jeho tvorba má usnadnit pochopení a zvládnutí učiva matematiky a fyziky a vést k lepší představivosti žáků o jednotkách objemu.
Required equipment
- Učebna s projektorem, počítači a přístupem na internet.
- 3D tiskárna
- 12 ks dřevěná tyč kulatá drážkovaná 10 x 1000 mm (lze koupit v běžném hobby marketu – cena asi 25Kč/ks)
- Akrylové barvy na dokončení (fantazii se meze nekladou).
Prezentace – k pracovnímu postupu pro větší názornost a lepší pochopení.
Pracovní postup – text, který je určen žákům (doporučuji vytisknout každému).
Připravit si 1ks 3D výtisku (žákům se lépe pracuje).
Před prací založit třídu v Tinkercad a seznámit žáky s možnostmi přihlášení.
3D modelingWorkroom
Project time schedule
Příprava: 2 vyučovací hodiny
- hodina - seznámení a úvod do 3D tisku, vytvoření účtů na
ThinkerCAD
- hodina - modelováním v programu ThinkerCAD, úprava modelu pro tisk
Vlastní tisk: tisk jednoho rohového dílu zabere 3 hodiny.
Celková doba tisku tak byla 8 x 3 hodiny
Dokončení: 1 vyučovací hodina
Workflow
- Úvod do 3D tisku – 45 minut
-seznámení se s tiskárnou (včetně bezpečnostních rizik – popálení, práce se el. zařízením, podložka – magnety, zdravotní nezávadnost materiálu používaného při tisku PLA) technologií 3D tisku, jejím využitím. Založení účtů v Tinkercad.
Lze využít úvodní hodiny z vypracovaných projektů a rozšířit pouze o seznámení s Tinkercad.
- Práce v Tinkercad a tisk – 45 minut + 3 hodiny tisk jednoho dílu
- Připomenutí jednotek objemu – metr krychlový.
- Problémová úloha:
Litr je 1dm3
- Jak by vypadala jednotka metr krychlový?
- Jak ji co nejjednodušeji vytvořit?
- Jak by ji šlo vytvořit s pomocí 3D tisku?
- Představení návrhu zpracování.
- Přihlášení do Tinkercad a společné modelování jednoduchého rohového dílu podle prezentace.
- Export souboru.do formátu .stl.
- Převedení modelu v PrusaSliceru a nastavení základních parametrů 3D tisku.
- Uložení souboru na SD kartu.
- Příprava 3D tiskárny (příprava podložky, kalibrace první vrstvy před tiskem, vložení SD karty a výběr souboru k tisku, vlastní tisk – vzhledem k času potřebnému pro tisk žáci nebyli přítomni po celou dobu tisku).
- Dokončení – 45 minut
použité kulaté dřevěné tyče žáci vloží do otvorů, přeměří délky stran a upraví zkrácením na požadovaný rozměr (při použití nebylo třeba spoje lepit – model drží i bez lepení). Lze dokončit v rámci hodin pracovních činností, výtvarné výchovy a podobně.
Authors
Mgr. Zdeňka Kamarádová
The author hasn't provided the model origin yet.