Pomůcka pro dopravní výchovu při výuce pravidel přednosti na křižovatkách

Dům dětí a mládeže, Sokolov
Pro lepší představivost řešení přednosti na křižovatkách při výuce dopravní výchovy. Většina křižovatek je řešena kresbou z ptačí perspektivy a některé děti mají potíže pochopit skutečný stav.
Easy
Short-term
3–9 yrs
Verified by Prusa Team
0
1
0
109
updated December 30, 2021

Summary

PDF
Pro lepší představivost řešení přednosti na křižovatkách při výuce dopravní výchovy. Většina křižovatek je řešena kresbou z ptačí perspektivy a některé děti mají potíže pochopit skutečný stav.

The focus of the target group

Tento projekt je určen pro věkovou skupinu 10 – 12 let (začátečník). 

Necessary knowledge and skills

Modelování není náročné a vytištěné modely není již nutné nijak upravovat. Stačí základní znalosti z geometrie (tvary). Hotové díly křižovatky do sebe zapadají. Práci s programem i s obsluhou tiskárny zvládnou i začátečníci bez znalosti anglického jazyka, jelikož programy Tinkercad a PrusaClicer, Prusa G-code Viewer a 3D tiskárna Prusa je možné použít i v uživatelském rozhraní pro český jazyk. Dále je potřeba trochu zručnosti pro výrobu obrázků značek. Značky si děti samy malují, vystřihnou a nalepí na vytištěné díly z 3D tiskárny.

Project objectives

Všichni zapojení si zopakují geometrické tvary a s programem Tinkercad se je naučí spojovat, upravovat a připravovat vlastní jednoduché modely pro tisk na 3D tiskárně. Naučí se použít i program PrusaSlicer pro převod do *.gcode pro tisk. Zároveň se naučí základní ovládání tiskárny Prusa. Cílem projektu je přiblížení problematiky 3D tisku dětem. Naučí se základy 3D tisku – od modelování až po samostatný tisk vlastního objektu. Dále se mohou lépe učit při dopravní výchově řešení situací na křižovatkách. Povedený vlastní výrobek je odměnou pro výuku dopravní výchovy i jako hra stavebnice pro mladší děti třeba do družiny.

Required equipment

3D tiskárny, barevný filament, běžné vybavení počítačové učebny s nainstalovaným softwarem PrusaSlicer, Prusa G-code Viewer a s přístupem na internet k účtům Tinkercad, paměťové karty SD, papír, nůžky, lepidlo a fixy pro kresbu značek.

Fotografie z postupu činností, postup činností *.doc, výsledné soubory *.stl, hotové modely *.gcode.

Project time schedule

Doba nutná pro přípravu pedagoga: 3 hodiny (příprava materiálu i programů ve školních noteboocích

Doba strávená na projektu: 2 dny

Doba tisku: 5 – 7 hodin podle kvality tisku (kvalita tisku 0,20 QUALITY, podpěry – NE a výplň 20%)

Příprava:

Seznámení dětí s projektem a diskuse o možnostech činností 1 hodina
Seznámení zapojených s BOZ, PO a vnitřním řádem počítačové učebny a učebny s 3D tiskárnami       30 minut
Příprava a získání základních rozměrů, příprava měřítek a rýsovacích pomůcek pro základní rozkreslení potřebných tvarů a velikostí.30 minut
Založení účtů Tinkercad pro všechny zúčastněné děti30 minut

 

Práce na projektu:

Tinkercad - seznámení s uživatelským prostředím, klávesové zkratky, odkazy, ovládání základních prvků pracovní plochy, měřítko30 minut
Tinkercad - základní tvary, barvy, zarovnání a změny rozměrů, otáčení v osách, změna tělesa v otvor30 minut
Tinkercad - Seskupování tvarů, vytváření otvorů, kopírování a odstraňování objektů, návrhy seskupených objektů na možnosti tisku na 3D tiskárně (vrstvy při tisku)1 hodina
Diskuse o projektu - vysvětlení základních požadavků pro navrženou základní křižovatku (velikost jízdních pruhů, držáky pro různé značky, velikost čar i chodníků atd.), měření a nákresy svých návrhů pro budoucí křižovatku15 minut

Tinkercad - 3D modelování v Tinkercadu

  • Základní tělesa a spojování v objekty
  • Zarovnávání a úprava velikostí pro potřebnou velikost 
  • Používání tvarů pro případné vylepšení hotových modelů
  • Rozmístění na pracovní plochu a rozvržení pro tisk
  • Uložení hotového objektu
  • Export hotového objektu do formátu *.stl
2 hodiny
PrusaClicer - seznámení s uživatelským prostředím, s možnostmi programu a ovládání základních prvků, obecné informace – parametry, načtení souborů *.stl do programu, rozmístění a kopírování na pracovní ploše, pomoc při tisku – podpěry a límec, nastavení tiskárny, tisku a výplně, druhy filamentu30 minut

PrusaClicer 

  • načtení vlastních souborů *.stl
  • slicování 
  • uložení do formátu *.gcode
  • export souboru *.gcode na paměťovou kartu SD
15 minut
PrusaSlicer G-code Viewer - seznámení s programem, ukázka co program umí10 minut

3D tiskárna Prusa MK 3 - seznámení s bezpečnou prací na tiskárně (teplotní zóny)

  • základní obsluha a údržba tiskárny
  • předehřev a zavádění filamentu PLA (možnosti i jiných ale pozor na různé teploty!)
  • příprava podložky pro tisk
  • kalibrace první vrstvy
  • načtení souboru z paměťové karty SD (základní údaje o tisku na displeji tiskárny)
  • tisk z karty SD a průběžný dohled u tisku
  • konec tisku (postup činností – opatrné odebrání vytištěného objektu a vyčištění podložky
  • kontrola a vypnutí tiskárny
30 minut

3D tiskárna Prusa MK 3 

  • zapnutí a příprava tiskárny pro tisk (kontrola filamentu, všech částí tiskárny a hlavně podložky pro tisk
  • filament – pokud je zaveden kontrola cívky, pokud ne – správné zavedení filamentu pod vedením pedagoga a kalibrace první vrstvy
  • předehřev tiskárny pro daný filament!
  • Výběr a načtení správného souboru *.gcode do tiskárny
  • Kontrola údajů na displeji tiskárny
  • Spuštění tiskárny
15 – 30 minut

3D tiskárna Prusa MK 3 

  • Průběžná kontrola tiskárny při tisku
  • Vzhledem k dlouhé době samotného tisku – proběhla všeobecná diskuse o 3D tisku a bylo umožněno zapojeným dětem pracovat v sousední počítačové klubovně na zlepšení svých modelů, popřípadě na nových. 
6 hodin

3D tiskárna Prusa MK 3 

  • ukončení tisku
  • úkony k bezpečnému odebrání vytištěného objektu z podložky
  • vyčištění podložky
  • vypnutí tiskárny
15 minut
  • Očištění hotového objektu
  • Zkouška funkčnosti a spojování dílů křižovatky a stavba značek. Vzájemná debata o případném vylepšení při modelování 3D objektu v Tinkercadu nebo vyvarování se chyb při samotném tisku.
30 minut

 

Workflow

Tento projekt je určen pro děti, aby se naučily vše potřebné k 3D tisku v rozhraní – začátečník. 

Od nápadu jako v našem případě se budou děti učit:

* základy programu Tinkercad - kde si svůj nápad zrealizují a vymodelují

* dále základy programu PrusaSlicer – tam si svůj nápad zpracují pro danou tiskárnu 

* samotný tisk. 

* výroba obrázků a nalepení na značky (Dej přednost v jízdě, Stůj – dej přednost v jízdě, Hlavní pozemní komunikace, Křižovatka s vedlejší silnicí)

PRVNÍ vlastní vytištěný výtvor (třeba i s chybou) a úsměv na tváři je odměnou pro každého kdo se do projektu zapojil.

Příprava na vyučování.

  • Vlastní nápady a zopakování základních předpisů a připomenutí značek na křižovatkách. Vlastní autíčka a panáčci ze stavebnice LEGO.

Scénář postupu při vyučování.

Pedagog - učitelŽáci
Tinkercad - seznámení s uživatelským prostředím, klávesové zkratky, odkazy, ovládání základních prvků pracovní plochy, měřítkoPo výkladu a ukázkách na notebooku si žáci s pomocí učitele zkouší základní funkce. Následné dotazy jsou ihned vysvětleny a ukázány prakticky.
Tinkercad - základní tvary, barvy, zarovnání a změny rozměrů, otáčení v osách, změna tělesa v otvor
Tinkercad - Seskupování tvarů, vytváření otvorů, kopírování a odstraňování objektů, návrhy seskupených objektů na možnosti tisku na 3D tiskárně (vrstvy při tisku)
Diskuse o projektu - vysvětlení základních požadavků pro navrženou základní křižovatku (velikost jízdních pruhů, držáky pro různé značky, velikost čar i chodníků atd.), měření a nákresy svých návrhů pro budoucí křižovatku. Použití již hotových značek trojúhelníkového tvaru a otáčení (vytvoření tak dvou druhů značek jedním návrhem)Diskuse - vlastní poznatky žáků při výuce DV a návrhy k tomu jak by měla být křižovatka co nejpřehlednější.

Tinkercad - 3D modelování v Tinkercadu

  • Základní tělesa a spojování v objekty
  • Zarovnávání a úprava velikostí pro potřebnou velikost 
  • Používání i otvorů pro případné vylepšení hotových modelů, velikost otvorů a dílů co do otvoru patří.
  • Rozmístění na pracovní plochu a rozvržení pro tisk
  • Uložení hotového objektu
  • Export hotového objektu do formátu *.stl
Za pomoci učitele každý započne svůj vlastní projekt podle předem prodiskutovaného návrhu, všechny připomínky kamarádů jsou vítané a postupně zapracované do projektu. Po celou dobu je učitel nápomocen při řešení problémů při práci s programem Tinkercad.
PrusaClicer - seznámení s uživatelským prostředím, s možnostmi programu a ovládání základních prvků, obecné informace – parametry, načtení souborů *.stl do programu, rozmístění a kopírování na pracovní ploše, pomoc při tisku – podpěry a límec, nastavení tiskárny, tisku a výplně, druhy filamentuZopakování postupů při práci v programu PrusaClicer. Za pomoci učitele si otevřou vlastní projekty a zkouší jednoduché prvky potřebné pro budoucí tisk.

PrusaClicer 

  • načtení vlastních souborů *.stl
  • slicování 
  • uložení do formátu *.gcode
  • export souboru *.gcode na paměťovou kartu SD
Po zopakování všeho potřebného si načtou vlastní soubory *.stl a pokusí se soubor připravit pro tisk a převedení do *.gcode. Po kontrole učitelem si soubor uloží na paměťovou kartu SD.
PrusaSlicer G-code Viewer - seznámení s programem, ukázka co program umíS vlastním souborem *.gcode si vyzkouší, co umí program G-code Viewer.
Pedagog - učitelŽáci
nejdelší doba projektu – nechat na nový den

3D tiskárna Prusa MK 3 - seznámení s bezpečnou prací na tiskárně (teplotní zóny)

      •      základní obsluha a údržba tiskárny

      •      předehřev a zavádění filamentu PLA (možnosti i    

              jiných ale pozor na různé teploty!)

      •      příprava podložky pro tisk

      •      kalibrace první vrstvy

      •      načtení souboru z paměťové karty SD (základní 

              údaje o tisku na displeji tiskárny)

      •      tisk z karty SD a průběžný dohled u tisku

      •      konec tisku (postup činností – opatrné odebrání 

               vytištěného objektu a vyčištění podložky

  • kontrola a vypnutí tiskárny        
Zopakování postupu s důrazem na bezpečnost.

3D tiskárna Prusa MK 3 

  • zapnutí a příprava tiskárny pro tisk (kontrola filamentu, všech částí tiskárny a hlavně podložky pro tisk
  • filament – pokud je zaveden kontrola cívky, pokud ne – správné zavedení filamentu pod vedením pedagoga a kalibrace první vrstvy
  • předehřev tiskárny pro daný filament!
  • Výběr a načtení správného souboru *.gcode do tiskárny
  • Kontrola údajů na displeji tiskárny
  • Spuštění tiskárny
Po zopakování učitel jednotlivě přistupuje k žákům a společně spouští tiskárny.

3D tiskárna Prusa MK 3 

  • Průběžná kontrola tiskárny při tisku
  • Vzhledem k dlouhé době samotného tisku – proběhla všeobecná diskuse o 3D tisku a bylo umožněno zapojeným dětem pracovat v sousední počítačové klubovně na zlepšení svých modelů, popřípadě na nových. 
Za přítomnosti učitele žáci průběžně kontrolují tisk a vzájemně debatují o možnostech projektů (co lépe, co příště neudělat atd.). Nápady spolužáků.

3D tiskárna Prusa MK 3 

  • ukončení tisku
  • úkony k bezpečnému odebrání vytištěného objektu z podložky
  • vyčištění podložky
  • vypnutí tiskárny
Pod dohledem učitele ukončí tisk správným postupem a opatrně si odeberou vlastní výtvor.
  • Očištění hotového objektu
  • Zkouška spojování dílů do sebe a používání značek. Vzájemná debata o případném vylepšení při modelování 3D objektu v Tinkercadu nebo vyvarování se chyb při samotném tisku.
Provedou očištění po tisku a vzájemně si hotové výrobky předvedou. Diskuse o případných viditelných chybách jsou vždy přínosem pro další práci.

 

Pedagog - učitelŽáci
Dokončení dopravních značek - seznámení s postupem výroby obrázků pro nalepení na vytištěné značky. Po výkladu a ukázkách si žáci s pomocí učitele vyrobí různé obrázky značek o přednosti. Nalepí je na vytištěné díly a hned nasadí do již sestavené křižovatky. Následné dotazy jsou ihned vysvětleny a ukázány prakticky.
Dokončení dopravních značek – příprava, příprava papíru, pastelek nebo fixů, nůžky a lepidlo
Dokončení dopravních značek – ukázka jak vytvořit obrázek pro budoucí dopravní značku. Správné měření, a navržení tvaru pro značku, vlastní kresba značky, vystřižení a nalepení na vytištěnou značku.
Diskuse a hra s jednotlivými díly – jednotlivé díly se spojují na různé tvary křižovatky. Značky jsou umístěny a jsou připraveny různé možnosti řešení přednosti na křižovatce s pomocí autíček a panáčků ze stavebnice Lego.Žáci řeší jednotlivé situace a zkoušejí různé možnosti umístění značek i bez značek, různé možnosti obsazenosti na křižovatce (různá vozidla).

Authors

zájmový útvar „Smarti – 3D tisk“ (účastníci ve věku 10 – 12 let)

Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License