Desetistěn s chemickými značkami pro procvičování

ZŠ Antonína Baráka, Sady pionýrů 361/4
Procvičování jednotlivých chemických značek a vzorců pomocí čtyř různých desetistěnných kostek v hodinách chemie. Pro žáky vyšších ročníků bude možnost si navrhnout a vytisknout vlastní desetistěn.
Easy
Short-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
0
4
0
152
updated December 30, 2021

Summary

PDF
Procvičování jednotlivých chemických značek a vzorců pomocí čtyř různých desetistěnných kostek v hodinách chemie. Pro žáky vyšších ročníků bude možnost si navrhnout a vytisknout vlastní desetistěn.

The focus of the target group

Žáci by si měli hravou formou procvičit a osvojit chemické prvky periodické tabulky. Vyšší ročníky se naučí základy 3D tisku a práci s jednoduchým 3D modelovacím softwarem (Tinkercad, případně jiným) a programem pro převod 3D modelu pro 3D tiskárnu (PrusaSlicer).

Necessary knowledge and skills

V rámci výuky chemie by žáci měli mít znalost chemických prvků a sloučenin.

Při modelování vlastní kostky by pak žáci měli ovládat nějaký jednoduchý 3D modelovací program, např. Tinkercad. Pokročilejší a nadanější žáci mohou použít rozsáhlejší program s více možnostmi, např. Fusion360, který je pro „kutily“ zdarma. 

Při modelování 3D kostky je potřeba schopnost práce s počítačem, v modelovacím programu pak práce s jednotlivými geometrickými objekty, s texty a manipulace s nimi. Dále pak export hotového návrhu do formátu STL a následná úprava ve sliceru a vygenerování konečného souboru GCODE pro 3D tiskárnu. 

Při tisku jsou nutné alespoň základní znalosti ovládání a údržby 3D tiskárny, správné zarovnání a seřízení první vrstvy, manipulace s jednotlivými filamenty a jejich bezproblémová výměna.

K vytvoření, tisku a kompletaci desetistěnné kostky nejsou potřeba žádné speciální nástroje. Kostka se skládá ze dvou částí – samotného desetistěnu a jednotlivých znaků, které se vkládají do připravených otvorů. Při správném návrhu modelu s otvory pro znaky (správné rozměry, úhel natočení a hloubka) a kvalitním tisku, by sestavení nemělo dělat větší obtíže. Pokud máte možnost a jste vybaveni různými barvami filamentů, je vhodné jednotlivé kostky a znaky tisknout v různých barvách. Pokud tuto možnost nemáte, je možné si vypomoci barevnými permanentními fixami. 

Přesný postup tvorby od A do Z je popsán v pracovním postupu (příloha č.2) vč. fotografií. Zdrojové soubory jsou pak k dispozici v příloze č.1.

Project objectives

Žáci by si měli hravou formou procvičit a osvojit chemické prvky periodické tabulky. Vyšší ročníky se naučí základy 3D tisku a práci s jednoduchým 3D modelovacím softwarem (Tinkercad, případně jiným) a programem pro převod 3D modelu pro 3D tiskárnu (PrusaSlicer).

Required equipment

3D tiskárna, počítač nebo notebook, modelovací software Tinkercad, Fusion 360 nebo jiný, filamenty PLA a běžné dílenské nástroje. Pokud se nebudou tisknout písmena v jiné barvě než v barvě kostky, doporučuji otvory vybarvit barevnou permanentní fixou.

1. příloha: 


4x STL soubor s desetistěnnou kostkou (4 typy s různými značkami) 
40x STL soubor s jednotlivými písmeny
4x G-code soubor kostek
4x G-code soubor se sadou písmen pro jednotlivé kostky


2. příloha: 

pracovní postup ve Wordu a PDF, fotodokumentace, slide s postupem v Tinkercadu a PrusaSliceru, fotografie průběhu tisku, sestavování a hotové ukázky

3D modeling

Project time schedule

Modelování jedné kostky v Tinkercadu – cca 1,5h (jsou vytvořeny celkem 4 různé kostky)
Modelování všech čtyř kostek a příprava pro export do STL - cca 3-4h

Příprava jedné kostky a jednotlivých písmen v PrusaSliceru – cca 30min
Tisk jedné kostky při rozměrech 40x40x40mm, výplň 5%, výška vrstvy 0,15mm – cca 2h
Tisk sady písmen pro jednu kostku – cca 35min
Dodatečná úprava kostky (ořezy otřepů apod.) a vložení písmen – cca 20min

Workflow

Vzdělávací kostky pomáhají procvičit a upevnit názvy chemických prvků. Navíc podporují aktivitu a kooperaci, respektují individuální tempo a posilují pozitivní vztah k učení.

Možnosti využití:

Práce ve dvojici. 

  • Žáci se střídají v hodech a odpovědích.
  • První žák řekne název, druhý žák najde na kostce správnou chemickou značku.

Práce individuální. Žák hází kostkou a správné výsledky si kontroluje v periodické tabulce chemických prvků.

Skupinová práce. Žáci se střídají v hodech a v odpovědích. Jeden žák hodí kostkou, vyvolá dalšího – ten odpoví a po správné odpovědi hází kostkou on.

Rychlé opakování. Učitel vysloví název chemického prvku. Žák na kostce najde příslušnou chemickou značku.

Podrobný pracovní postup tvorby desetistěnné kostky od A-Z je popsán v samostatném dokumentu v příloze č.2.

Authors

Mgr. Alice Prokešová, Petr Klouček

Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License